Мниистерство образования и науки Республики Казахстан
Принципы и методы демографической истории
жүктеу/скачать 0,83 Mb. Pdf көрінісі
|
Demograficheskaya-istoriya-Kazahstana
| Принципы и методы демографической истории
Демографическая история Казахстана является частью общей науки о народонаселении. К ней применимы те же принципы, что и для исторической демографии, но с учетом региональных особенностей. Говоря о методах исторической демографии необходимо учитывать смежность двух наук - истории и демографии, поэтому доминирующими методами и принципами в работе являются методы и принципы этих двух наук. Методологической основой учебного пособия является совокупность теоретико - методологических принципов и подходов историко - демографического направления в науке: историзма, объективности, всесторонности рассмотрения взаимосвязи и взаимообусловленности исторических явлений и демографических процессов. Основным методологическим принципом выступает принцип историзма. Демографические процессы в Казахстане изучаются в контексте исторического развития: прослеживаются закономерности воспроизводства населения, факторы изменения динамики численности населения и его этнической структуры, интенсивность миграционных процессов, особенности демографического поведения населения в городской и сельской местности, качественные характеристики населения и др. под воздействием природно-климатических, социально- экономических и социально- политических факторов. Выявляются закономерности и причинно - следственные связи демографических процессов - рождаемости, смертности, брачности, воспроизводства во времени. Основными общеисторическими методами являются: - историко-генетический метод способствует последовательному установлению и раскрытию свойств изучаемой реальности, установлению начальных стадий социальных явлений; - историко-сравнительный метод позволяет посредством сравнения выявить общее и особенное в развитии отдельных демографических процессов (рождаемости, смертности, 8 миграции) или групп населения (мужчин, женщин, городского, сельского населения и др.); - историко-типологический метод позволяет выделить те или иные группы населения по характеру схожести их свойств или различий; - системный применяется при рассмотрении народонаселения, как единого целого через смежную социальную систему. Вычленение этой системы проводится на основе выявления совокупности объектов, обладающей качественной определенностью. (4, 39 – 41) Методы демографического анализа следующие: - метод кагорт применяется при изучении демографических совокупностей (рождения, разводы, смертность и др.); - метод демографических таблиц необходим при составлении числовых моделей демографических процессов, характеризующих количественные изменения интенсивности данного процесса на протяжении жизни поколения; - метод продольного анализа используется для изучения частоты демографических событий в жизни когорты, но в разные периоды; - метод поперечного анализа применяется для изучение частоты демографических событий у разных когорт, но в один и тот же календарный период; - методы стандартизации демографических компонентов применяются при анализе демографических процессов, которые возможны только в определенных возрастах (например, рождения) или не ранее некоторого возраста (например, вступления в брак). При этом учитывается, что интенсивность всех демографических процессов и число демографических событий в населении зависят и различаются по полу и возрасту; - метод потенциальной демографии позволяет учитывать влияние возрастной структуры населения на демографические явления и процессы, и неодинаковую роль разных возрастов в изменении численности и состава населения; - метод аналитического демографического прогноза позволяет путем передвижки по возрастам измерить влияние 9 существующей интенсивности процессов и ее изменений, а также исходной возрастно-половой структуры на изменение численности населения и его будущую структуру; - статистические методы, которые включают в себя построение рядов распределения: а) самого населения по отдельным признакам (полу, возрасту, занятиям, образованию и т.д.), б) совокупностей населения (городского, сельского населения, населения трудоспособного возраста, мужского населения, женского и т. д.), в) различных демографических событий (численности детей у женщин, смертей по причинам, брачности и т.д.). Закономерности причинно - следственных связей общественных процессов и явлений устанавливались с помощью корреляционно - регрессивного анализа, а также методов многомерного статистического анализа. Взаимосвязи явлений изучаются с помощью статистических группировок, сопоставления параллельных рядов, построения систем взаимосвязанных индексов и т.д. Наиболее полное представление о характере распределений демографических событий дают таблицы. В силу того, что демографические изменения находятся под воздействием разнообразных отношений в жизни людей, в историко -демографическом исследовании используются и методы других наук - социологии, экономики, социальной психологии, правоведения, географии населения и др. Историко-демографическое исследование соединяет в себе три взаимосвязанных направления. Первое - изучение исторической эволюции динамики численности населения, его состава, расселения, плотности, а также миграции; второе - анализ исторической эволюции демографических процессов; третье - раскрытие исторической обусловленности демографического развития региона и вместе с тем роли демографических факторов в истории народонаселения. Фундаментальным понятием историко-демографического исследования является демографическая ситуация (демографическая обстановка, демографическое состояние) - 10 состояние демографических процессов в определенный период времени, представляющий собой этап долговременной тенденции развития населения. Традиционно, основной единицей времени в демографии является 25- 30 лет, то есть длина поколения. Считается, что именно за этот интервал происходят изменения демографических процессов. Однако в Казахстане темпы изменения демографических процессов в отдельные годы были очень высоки, их направление менялось порой даже в противоположную сторону за более короткий срок, как, например, в 20- 30 годы ХХ века или в годы Великой Отечественной войны и первые послевоенные годы. Поэтому, хронологические рамки изложения материала учебного пособия определены в связи с необходимостью изучения воздействия социально-экономических и политических реалий на том или ином этапе исторического развития на динамику демографических процессов. С учетом вышеизложенного, мы посчитали целесообразным выделить следующие хронологические рамки отдельных глав: конец Х1Х - первая четверть ХХ вв.; 1926 - 1939 гг.; 1940 - 1959 гг.; 1960- 1989 гг.; 1990 – начало ХХ1 в. жүктеу/скачать 0,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|