Ного текста, некоторые вопросы грамматики, терминологии и фразеологии
жүктеу/скачать 2,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Основы научной речи
раздела. Подобные отрезки текста принято квалифицировать как текстовые кумулянты — цельнооформленные смысловые отрез- ки, имеющие результирующее значение для определенной части текста. Глобальным кумулянтом выступает раздел (абзац), содер- жащий обсуждение конкретных аналитических выводов и ком- ментарии к ним. Отыскать в тексте смысловые кумулянты — зна- чит осмыслить его основное содержание. Результат глубинного осознания текста может быть отражен в виде модели текста (денотатного графа, тема-рематической или субъектно-предикатной), фиксирующей ключевые, опорные пунк- ты и устанавливающей отношения между ними (см. гл. I, § 1). В настоящее время не существует единой методической концеп- ции построения таких схем, поскольку не решен вопрос о том, какие элементы смысловой и структурной организации текста должны быть положены в основу модели: денотаты, глагольные предикаты, ком- муникативная задача текста, смысловые блоки-предикации. 140 В модели, базирующейся на теории актуального членения, основ- ные смысловые связи представлены в виде ядерных слов и словосоче- таний, фокусом которых является коммуникативная задача текста 1 (см. об этом § 3 данной главы). Другая концепция построения модели текста основана на отобра- жении его денотатной структуры 2 . Графическое представление в ней осуществляется в виде схемы, графа или сети, где вершинам соответ- ствуют имена денотатов (ключевых элементов текста, наиболее важ- ных для понимания), полученные в результате содержательного ана- лиза текста и применения необходимых знаний о данном фрагменте действительности, а ребрам — предметные отношения. Методика по- строения денотатной структуры текста включает несколько этапов: 1) выделение денотатов; 2) выявление подтем; 3) определение суб- тем; 4) графическое представление иерархии подтем и субтем; 5) оп- ределение соотношения денотатов: приведение их в соответствие с моделью ситуации, формировавшейся в интеллекте. Еще один способ построения модели текста — моделирование субъектно-предикатных отношений 3 . Текстовым субъектом принято называть то, что поясняется, а его предикатом — само пояснение, описание, объяснение или доказательство. Субъект и предикат текста выражаются не отдельными словами, а целыми предложениями — одним, двумя или несколькими. В субъектно-предикатной модели тек- ста присутствуют субъекты и предикаты нескольких рангов. Несмотря на различие теоретических подходов, модели всех типов имеют много общих элементов. Их объединяет, в частно- сти, иерархическая вертикальная последовательность расположе- ния элементов, отражающая иерархическую структуру самого тек- ста. Верхнюю границу схемы образует слово-тема, называющее текстовый субъект. Идущие за ним элементы располагаются сту- пенчато, причем каждая последующая ступень логически связана с предыдущей, например: тема — микротемы, тезис — иллюстра- ции данного тезиса. Все они на схеме представлены прямоуголь- никами с соответствующим лексическим наполнением. Элемен- ты, заключающие в себе информацию одного порядка, свойства, должны располагаться на одной горизонтальной плоскости, что отражает их равную смысловую значимость по отношению к заго- ловку текста. Нижнюю границу учебной модели образует, как пра- вило, ключевая информация вывода. Все вертикальные элементы текста скрепляются между собой линиями и/или стрелками, ко- 1 Вишнякова С. А. Смысл и форма научного текста: Учебное пособие для иностранных студентов-медиков I—III курсов. — СПб., 1999; Она же. Теоретичес- кие основы моделирования научного текста. — СПб., 2001. 2 Новиков А. И. Семантика текста и ее формализация. — М, 1983. 3 жүктеу/скачать 2,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|