Педагогика, оқыту әдістемесі (каз)


Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі бағалана бермейді



бет29/37
Дата17.10.2022
өлшемі99,91 Kb.
#153418
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   37
Байланысты:
педагогика керек тест

Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі бағалана бермейді


  • Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды
    • жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу


  • Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады?
    • 2


  • Мұғалім жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігін анықтау, оқытудың нешінші тәсілі?
    • 1


  • Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі»өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама
    • Олар өздерінің оқуларын реттей алады


  • Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі



      • Зерттеу барысында топ мүшелері әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады


    1. Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педогогтар
      • Оқудың жаңа тәсілін модельдейді


    2. Оқушылардың метатанымдық немес өздгінен реттелетін оқуының алғы шарттары
      • Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі


    3. Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық коммуникациялық технологияларының көмегінен



      • Ықтимал әсерлерді имитациялау


    1. М Чиксентмихалдің Өзіндік мақсат деп атайтын сызбасы бойынша оқушыда төмен ашық болып ,ал оған жоғары талап қойылатын
      • Зерігу


    2. Флейвелл(1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын анықтады?
      • 3


    3. Зияткерліктің өзара байланысын көрсету мүмкін емес деген кім?



      • Г.Гарднер


    1. Джудит Харристің кітабы қалай аталады?
      • Тәрбиелеу болжамдары


    2. Адам санасында өңделетін нақты материалға аса мән бермеген кім?
  • 1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   37




    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет