Педагогика


отношение  между  двумя  деятельностями  —



Pdf көрінісі
бет188/687
Дата13.12.2021
өлшемі2,13 Mb.
#125847
түріУчебник
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   687
Байланысты:
Педагогика под ред. Пидкасистого П.И

отношение  между  двумя  деятельностями  —
 
преподавания  и  учения
.  Преподавание  —
 
это  деятельность  тех,  кто  обучает,  а  учение  —
 
тех,  кто 
обучается. 
 
Познание может осуществляться и вне обучения, а вот взаимосвязанные деятельности преподавания и 
учения протекают только в обучении. Их единство определяет и организует всю систему дидактических 
отношений,  в  том  числе  и  познавательных.  Этим  характеризуется  предмет  дидактики. 
Реально  при 
изучении  явлений  обучения  необходим  учет  зависимостей  между  тремя  объектами:  учителем, 
учеником и учебным материалом.
  
Другой  характеристикой  предмета  дидактики  является  необходимость  рассмотрения  обучения  в 
единстве  с
 
воспитанием.  Воспитательная  функция  обучения  состоит  в  том,  что  ученик  не  только 
усваивает  знания.  Оно  должно  способствовать  становлению  личности  в  целом,  формированию 
определенных  моральных  качеств,  черт  характера.  Воспитательный  аспект  обучения  отражается  в 
содержании образования, и его необходимо учитывать в дидактическом анализе. 
 
Нужно иметь в виду, что содержание образования реально существует в процессе обучения. В каждой 
частице  этого  процесса  присутствует  частица  содержания  образования.  В  каждую  минуту  урока 
ученики усваивают определенные знания, умения, навыки, отношения —
 
то, что составляет содержание 
образования. 
 
Существенно и то, что обучение выступает перед дидактикой в двух аспектах 

как объект изучения и 
как  объект  построения,  конструирования.  Учитывать  это  —
 
значит  сознательно  направлять 
дидактическое  исследование  на  совершенствование  практики  обучения,  иметь  в  виду,  что  без  ее 
изучения  исследование  может  оказаться  умозрительным,  бесплодным.  В  то  же  время  без  разработки 
теории рекомендации, адресованные школе, будут недостаточно обоснованными и не повлекут за собой 
серьезных улучшений. 
 
Подводя итог сказанному, можно выделить следующие характеристики предмета дидактики. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   687




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет