Репродуктивный тип деятельности заключается в том, «что человек воспроизводит или повторяет
уже раньше создавшиеся и выработанные приемы поведения или воскрешает следы от
прежних
впечатлений» (Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический
очерк. М., 1967. С. 3.).
Творческий тип деятельности характеризуется тем, что он направлен на создание чего
-
то нового,
«все равно, будет ли это созданное творческой деятельностью какой
-
нибудь вещью внешнего мира или
известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке»
(там же. С. 3.).
Подчеркивая необходимость формирования у школьников творческой деятельности, важно иметь в
виду, что продуктивные и репродуктивные элементы деятельности всегда тесно взаимосвязаны,
поскольку репродуктивные элементы составляют основу творческой деятельности, выступая как ее
строительный материал. Новое складывается на основе ранее известного,
причем последнее выступает в
качестве строительного материала не только с точки зрения содержания деятельности, но и
операционной структуры, отношений, которые складываются между субъектами обучения.
Элементы творчества и воспроизведения в деятельности учеников, как и в деятельности зрелого
человека, следует различать по двум характерным признакам:
Достарыңызбен бөлісу: