Пән: Менеджердің бағдарламалық дағдылары 1 тақырып Менеджменттің маңызы, оның кәсіби білім беру жүйесіндегі рөлі мен орыны. Мақсаты

тақырып. Жоба менеджменті.Білім саласындағы ерекшеліктері

жүктеу/скачать 461 Kb. бет 17/24 Дата 20.06.2023 өлшемі 461 Kb. #178999

Бұл бет үшін навигация:

• Негізгі ұғымдар: жоба менеджменті , кәсіби құзыреттілік,жоба тобы

12 тақырып. Жоба менеджменті.Білім саласындағы ерекшеліктері. Мақсаты: Жоба менеджментінің негізгі түсініктері, оларды білім беру саласында түсіндіру және қолдану туралы. Басқарушылық жобалау педагогикалық қызметкерлердің кәсіби құзыреттілігі ретінде қарастыру. Негізгі ұғымдар: жоба менеджменті, кәсіби құзыреттілік,жоба тобы. Білім беру ұйымдарының тиімді қызметі мен дамуы форматындағы жобалық менеджмент ресурстарды басқарудың жүйелік тетігі ретінде қарастырылады. Кез – келген ұйым үшін ресурстарды тиімді пайдалану оның тұрақты дамуының, бәсекеге қабілеттілігінің шарты, сауатты басқарудың көрсеткіші, тұтынушылық сұранысты қанағаттандыруды барынша арттыруға ұмтылған кезде шығындарды азайтудың кепілі болып табылады. Тиімді басқару саласындағы жетекші мамандардың бірі "жоба аудиторлары" ЖШҚ (Project Auditors LLC) директоры Джой Гумц (Joy Gumz) жобалық менеджменттің мәні туралы бейнелі сипаттама берді: "операциялық менеджмент – бұл туннельді жарықтандыру, Стратегиялық менеджмент туннельдің соңында жарықтың болуын қамтамасыз етеді, ал жобалық менеджмент – бұл пойыздың қозғалтқышы, ол және ол ұйымды алға жылжытады " білім беру жүйесінде жобалық тәсіл мүлдем жаңа нәрсе емес. ХХ ғасырдың аяғы мен ХХІ ғасырдың басында білім беру жүйелерін басқарудағы нәтижелер мен процестің сапасын қамтамасыз етуде жобалық тәсілдің әдістері мен технологияларын қолдану білім беру жүйелерін басқарудың ғылыми мектебі өкілдерінің зерттеулерінде қарастырылды, оның негізін қалаушы Т.И. Шамова білім беру ұйымдарының даму стратегиясын анықтауда сауатты дизайнның маңыздылығын атап өтті. Басқарудағы жобалық тәсіл білім беру ұйымының инновациялық әлеуетінің өсуіне ықпал етеді. Жобалық тәсіл-тұрақты әлеуметтік-экономикалық, қоғамдық даму және білім беру саласын жаңғырту жағдайында білім беру жүйелерін басқару сапасының оң динамикасының шарттарының бірі, факторы. Қазіргі білім беру ұйымдарында жобалық менеджмент әртүрлі деңгейлерде қолданылады – білім беру жүйесіндегі федералды мемлекеттік басқару деңгейінен бастап "Оқытушы-студенттер"жүйесіндегі педагогикалық басқаруды жүзеге асыру деңгейіне дейін. Жобалау барлық білім беру субъектілерінің әлеуметтік зияткерлік шығармашылық өзін-өзі дамыту құралдарының бірі болып табылады. Мұғалімнің кәсіби қызметінде жобалау көбінесе басқарушылық сипатқа ие, өйткені ол білім беру процесін басқаруға бағытталған: – білім алушылардың оқу-танымдық, коммуникативті, әлеуметтік маңызы бар және т. б. қызметі;-нақты пәндік – әдістемелік, әлеуметтік-демалыс, тәрбие, ұйымдастырушылық және басқарушылық және т. б. шеңберіндегі білім беру процесінің сапасын басқаруда ресурстық қолдау. қызметінің; – білім беру қарым – қатынасы субъектілерімен және басқа да әлеуметтік серіктестермен өзара әрекеттесу; – кәсіби функцияларды жүзеге асыру деңгейінде білім беру жүйелерінің стратегиялық дамуы және т .б. Білім берудегі басқарушылық дизайн-бұл оқу орнын немесе оның модулін Жаңа, толығымен мемлекетке ауыстыру мақсатында басқарушы және жеке басқарылатын ішкі жүйелердің алдағы бірлескен қызметінің негізгі бөлшектерін алдын-ала әзірлеу. Басқарушылық жобалау (басқарушылық жоба) – бұл нақты білім беру жағдайын өзгертудің, білім беру процесінің барлық субъектілерінің – жобаны іске асыруға қатысушылардың қызметін ретке келтірудің, сондай-ақ осы қызметті басқару мен жан-жақты сүйемелдеудің және қолдаудың арнайы жүйесін құрудың мақсатты, дәлелді тәсілі. Жобаға кірген кезде білім беру менеджерінің біліктілігі жоба талаптарынан төмен болмауы тиіс және жобаны іске асырудың барлық мерзімі ішінде жоба талаптарына сәйкес келуі тиіс. Осындай талаптар жиынтығының жүйелік сипаттамаларының бірі-фенотиптік модель. Фенотиптік модель-бұл жеке функцияларды да, олардың рөлін/қызметін де орындауда оңтайлы тиімділікті қамтамасыз ететін қасиеттер мен қасиеттер жиынтығын сипаттау. Менеджменттегі фенотиптік парадигма адамның жеке басының (биологиялық, психикалық, психикалық және т.б.) және кәсіби ерекшеліктері оның жеке дамуы мен қызметінің тиімділігін анықтаған кезде адам факторына кең мағынада назар аударады. Белгілі бір жеке сипаттамалардың жиынтығы кәсіби сәйкестікке қойылатын талаптарға ауысады. Жоба менеджері құзыреттілігінің фенотиптік моделі, отандық зерттеулердің едәуір бөлігінде жоба менеджері термині қолданылады. 2 топтық өзара әрекеттесу негіздері-жоба командасының жұмысы Кез келген жобаны іске асырудың табысы мен тиімділігі – оны әзірлеуге және іске асыруға тартылған субъектілердің өзара іс-қимылын сауатты ұйымдастырудың нәтижесі. Жобаның ең белсенді қатысушылары бірігіп, жоба тобын құрайды. Жоба тобы-жобаны басқарудағы негізгі ұғымдардың бірі. Қазіргі менеджментте адамдардың топтық өзара әрекеттесуінің белгілі бір деңгейін сипаттайтын бірнеше терминдер қолданылады: топ, әлеуметтік топ, команда, команда. Топ туралы ең көп таралған идеялар осы Тұжырымдаманың этимологиясына негізделген әлеуметтану мен психологияда берілген түсіндірулерге негізделген. Белгілі бір әлеуметтік ортадағы топтық қоғамдастықтың мақсатты ұйымы әлеуметтік топ деп аталады. Әлеуметтік топ-бұл салыстырмалы түрде тұрақты" ... Тарихи анықталған қоғам аясында қалыптасатын ортақ мүдделері, құндылықтары мен мінез-құлық нормалары бар адамдар жиынтығы". Адамдар бірлестіктерінің әртүрлі түсіндірмелерін талдау көрсеткендей, ұжым термині адамдар бір-бірімен өзара әрекеттесетін, әрқайсысы басқаларға әсер ететін және сонымен бірге оның ықпалында болатын адамдар тобын сипаттауда қолданылады. Топтық динамиканың жоғары конструктивті және өнімді даму деңгейі команданы сипаттайды. Команда-ұйымшылдықтың, барлық қызметкерлердің ұйымның ортақ мақсаттары мен құндылықтарын ұстануының жоғары деңгейі бар еңбек ұжымы. Команда мүшелеріне ниеттердің бірлігі, жұмысқа деген жалпы көзқарастар мен көзқарастар, өзара жауапкершіліктің көрінісі тән. Команданың басында көшбасшы, идеялық шабыттандырушы бар, оның беделі тек кәсіби құзыреттілік негізінде ғана емес, сонымен қатар бір терминмен сипатталатын ерекше жеке қасиеттерде – харизма. Ол тапсырма береді және жұмысты оның мүшелері арасында бөледі . Қазіргі білім беру ұйымында басқарудағы командалық тәсіл өте танымал және көптеген нақты мәселелерді шешуде, Даму бағдарламасының стратегиялық бағыттарын жүзеге асыруда белсенді қолданылады. Команданы басқару педагогикалық ұжымның тұрақты дамуын қамтамасыз етудің тиімді құралы ретінде қарастырылады. Сондай-ақ, ғылыми зерттеулердің тақырыбы ретінде және табысты ұйымдардың іс-тәжірибесінде басқару тобы қалыптасатын басқару процесін ұйымдастырудағы командалық тәсілдің әлеуеті қарастырылатындығын атап өткен жөн. Басқарудағы Команда-бұл бір уақытта осы ұйымдағы ең жоғары лауазымды тұлға болып табылатын көшбасшысының айналасында топтасқан пікірлес адамдар тобы. Жобаны басқаруда әдетте негізгі екі міндет қарастырылады – - жоба тобын құру; - жоба командасының тиімді жұмысын ұйымдастыру . Жоба тобы-бұл бағдарламаны, жобаны жүзеге асыру үшін тікелей жұмыс істейтін және оны іске асыру сапасына негізгі жауап беретін менеджерге/көшбасшыға бағынатын қызметкерлер/адамдар тобы. Жоба тобы – бұл жоба қатысушыларына қарағанда едәуір тар және нақты категория. Жоба командасы-бұл жобаны басқарудағы негізгі ұғымдардың бірі, ұйымдық құрылымның негізгі элементі, өйткені бұл оның жоспарын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін жоба тобы . Көшбасшы нұсқаларды қарастырады және рөлдік ұстанымдарды келіседі, командалық өзара іс – қимыл процесін ұйымдастырады және реттейді, топ мүшелерінің күш-жігерін үйлестіреді және т.б. көбінесе білім беруде жоба командасының көшбасшысы-бұл жоба менеджері. Алайда, тәжірибе көрсеткендей, бұл функцияларды екі субъект арасында бөлуге де рұқсат етіледі: – топ жетекшісі-идеялық шабыттандырушы, шығармашылық үйлестіруші, мотиватор және т. б.; – жоба жетекшісі – ұйымдастыру, үйлестіру, реттеу процестің үздіксіздігін қамтамасыз ету т.б. командалық өзара іс-қимылды құру, командалық жұмыстың әдістері мен технологиялары, командалық мәдениетті ұйымдастыру-жоба менеджері жұмысындағы өзекті міндеттер. Команданы басқаруда жоба менеджерінің қызметінде белгілі бір мазмұны бар үш негізгі векторды бөлуге болады: - команданы қалыптастыру және дамыту бойынша жұмыс, ең алдымен, жоба командасының ұйымдастырушылық құрылымын анықтаумен, команданың әр мүшесінің жауапкершілігі мен өкілеттіктерін нақтылаумен және анықтаумен байланысты. Осы бағыт шеңберіндегі негізгі міндеттер команданың ұйымдастырушылық мәдениетін дамытуды қамтамасыз етумен байланысты-команданың барлық мүшелерінің ортақ идеяларды, құндылықтарды, қарым-қатынас нормаларын қабылдауы және бөлісуі, ұйымшылдық, команданы біріктіретін дәстүрлерді қалыптастыру және т. б.; - команда қызметін ұйымдастыру бойынша жұмыс коммуникация үшін, тиімді бірлескен және жеке жұмыс үшін жағдайлар ұйымдастыруды, қызмет көрсету мәдениетін және т. б. жүргізуді көздейді.; - команда персоналын басқару Кадрлық есептеуден және жұмыс уақытын басқарудан, ынталандыру, ынталандыру және сыйақы жүйесінен кадр саясаты стратегиясын әзірлеуге және іске асыруға, мамандардың кәсіби-тұлғалық өсуінің және оларды әлеуметтік-психологиялық қолдаудың әртүрлі нысандарын ұйымдастыру арқылы кадрларды дамытуға дейінгі Кадрлық мәселелердің тұтас кешенін шешуді көздейді . Топ мүшелері жоба идеясының негізгі сипаттамаларын зерделейді, баламаларды, қоршаған ортаны, жоба ресурстарын, ықтимал тәуекелдерді талқылауға қатысады, негізгі жұмыстарды орындаудың бірлескен жоспары мен кестесін, аралық және қорытынды бақылау мен есептіліктің нысандары мен түрлерін әзірлейді; - барлық топ мүшелерінің жобаны іске асыру бойынша барынша белсенді және нәтижелі жұмыс кезеңі-жобаны аяқтау және формальды ыдырау кезеңі – командалар немесе жаңа жобаның басталуы жоба тобын басқару әлеуметтік менеджмент қағидаттарына негізделуі мүмкін деп санаймыз. Осылайша, әртүрлі жобалар мен бағдарламаларды әзірлеу және іске асыру барысында жоба тобын сауатты ұйымдастыру, оның қызметінің үйлесімділігі, топтық динамиканың өміршеңдігі жобаның сәттілігін анықтап қана қоймай, сонымен қатар жайлы психологиялық климатты қалыптастыруға ықпал етеді. жүктеу/скачать 461 Kb. Достарыңызбен бөлісу: