Программа дисциплины для преподавателя семей 0 13 разработано
ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ
жүктеу/скачать 69,19 Kb.
|
c768d38c-3b06-11e3-9713-f6d299da70eeдля препод инклюзив
Оқыту әдістері, ИКТ практика 1, СПС Модель выпускника
| ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ. Церебральный паралич возникает из-за нарушений в той части мозга, которая отвечает за контроль и координацию работы
мускулов. Часто они происходят во время родов из-за кислородной недостаточности, либо в первые месяцы жизни ребенка. Это непрогрессирующее состояние, которое не может передаваться другим людям. ДЦП характеризуется неспособностью полностью контролировать координацию движений и мышечную силу. В зависимости от того, какой отдел мозга поражен, могут возникать резкие мускульные напряжения (спазмы), непроизвольные движения, «танцующая» походка. Кроме того, могут возникать также аномальные ощущения и восприятия, нарушения зрения, слуха и речи, припадки, задержка в умственном развитии. Дети, имеющие ДЦП, могут посещать обычную школу и учиться вместе со всеми. В зависимости от степени и характера нарушения, детям с ДЦП нужно создавать для учебы разные условия: например, безбарьерную среду для тех, кто передвигается на коляске, приспособления для письма или записи, если ребенок имеет проблемы с моторикой. С детьми нужно обязательно провести беседу (и не одну) на эту тему, пригласить в класс экспертов – молодых инвалидов, которые смогут убедительно рассказать о проблеме, о своей жизни, ответить на вопросы и показать наглядные и видеоматериалы. Общие рекомендации, касающиеся людей, которые передвигаются на коляске: Не думайте, что необходимость пользоваться инвалидной коляской – это трагедия. Это способ более свободного (если нет барьеров) передвижения. В наших условиях, когда практически ни одно здание школы или вуза не оборудовано пандусами и лифтами, человеку на коляске потребуется помощь для того, чтобы преодолеть многочисленные барьеры. Если вы хотите помочь человеку на коляске, и ваше предложение принято, спросите, что нужно делать, и четко следуйте инструкциям, в особенности, если вы помогаете ему преодолеть лестницу. Некоторые инвалиды, которые прошли специальные тренинги, могут самостоятельно или при минимальной помощи преодолевать ступени. Но это сродни экстремальному спорту и всегда чревато опасностью. Когда речь идет о детях, помощь необходима, и помощникам потребуется инструктаж. Если вам разрешили катить коляску, сначала катите ее медленно. Коляска быстро набирает скорость, и неожиданный толчок может привести к потере равновесия. Всегда убеждайтесь в доступности мест, где запланированы мероприятия: например, экскурсия. Заранее поинтересуйтесь, какие могут возникнуть проблемы или барьеры, и как их можно устранить. Расскажите о них, чтобы человек (или родители, если речь идет о ребенке) сам мог принять решение. Помните о том, что вспомогательные средства должны быть под рукой и исправны постоянно. Побеспокойтесь о том, чтобы там, где есть барьеры (ступени, двери, пороги и пр.) были люди, готовые помочь. Позаботьтесь о том, чтобы человек на коляске мог дотянуться до нужных ему вещей, например, книг или наглядных пособий. жүктеу/скачать 69,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|