Құрметті мұғалім! Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «Дүниежүзі тарихы»



бет5/6
Дата12.10.2023
өлшемі472,18 Kb.
#184951
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
10 Д.Тарих. БЖБ. Қоғам Гуман Бағыт. 1 нұсқа-1-1

Бағалау критерийлері

Тапсырма


Дескрипторлар

Балл

Білім алушы

Мемлекеттердің тарихи формаларын анықтап, салыстырады



1

мемлекеттің даму сатыларының
(қарапайымнан күрделісіне қарай) 1-ін көрсетеді;



1

мемлекеттің даму сатыларының
(қарапайымнан күрделісіне қарай) 2-ін көрсетеді;



1

мемлекеттің даму сатыларының (қарапайымнан күрделісіне қарай) 3-ін
көрсетеді;



1

мемлекеттің даму сатыларының
(қарапайымнан күрделісіне қарай) 4-ін көрсетеді;



1

Тоталитарлық режимнен демократияға көшудің ерекшелігін ажыратады

2

тоталитарлық режимнің ерекшеліктерін жазады;

1

өтпелі кезеңін ерекшелігін жазады;

1

демократиялық режим ерекшеліктерін
жазады;

1

Әлемдік өзгерістерге қатысты арабтардың жаулап алуларының және крест жорықтарының салдарларын
салыстырады

3

арабтардың жаулап алуларының салдарын
көрсетеді;

1

Крест жорықтарының салдарын көрсетеді;

1

жорықтардың ортақ салдарын жазады;

1

Құжатқа сәйкес І және ІІ дүниежүзілік соғыстардың себептері мен салдарын анықтайды

4

І дүниежүзілік соғыстың себебі мен
салдарын жазады;

1

ІІ дүниежүзілік соғыстың себебі мен
салдарын жазады;

1

берілген тұжырымға сәйкес дәлел
келтіреді.

1

Жалпы балл

13

«Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні



Бағалау критерийлері

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Мемлекеттердің тарихи формаларын анықтап, салыстырады

Мемлекеттердің тарихи формаларын жинақтап, олардың сипаттамаларын анықтауда мемлекеттің даму сатыларының (қарапайымнан күрделісіне қарай) 1/2/ 3/4-ін көрсетуде қиналады

Мемлекеттердің тарихи формаларын жинақтап, олардың сипаттамаларын анықтауда мемлекеттің даму сатыларының (қарапайымнан күрделісіне қарай) 1/2/3/4-ін көрсетуде қателіктер жібереді

Мемлекеттердің тарихи формаларын жинақтап, олардың сипаттамаларын анықтауда мемлекеттің даму сатыларының (қарапайымнан күрделісіне қарай) 1/2/ 3/4-ін көрсетеді

Тоталитарлық режимнен
демократияға көшудің ерекшелігін ажыратады

Тоталитарлық режимнен демократиялық саяси режимге көшудің өтпелі кезеңін, демократиялық режим уақытын көрсетіп, тоталитарлық режимнен демократиялық саяси режимге көшудің ерекшелігін сипаттауда қиналады

Тоталитарлық режимнен демократиялық саяси режимге көшудің өтпелі кезеңін, демократиялық режим уақытын көрсетіп, тоталитарлық режимнен демократиялық саяси режимге көшудің ерекшелігін сипаттауда қателіктер жібереді

Тоталитарлық режимнен демократиялық саяси режимге көшудің өтпелі кезеңін, демократиялық режим уақытын көрсетіп, тоталитарлық режимнен демократиялық саяси режимге көшудің ерекшелігін сипаттайды

Әлемдік өзгерістерге қатысты арабтардың жаулап алуларының және крест
жорықтарының салдарларын салыстырады

Арабтардың жаулап алуларының, крест жорықтарының салдарын және жорықтарының ортақ салдарын жазуда қиналады

Арабтардың жаулап алуларының, крест жорықтарының салдарын және жорықтарының ортақ салдарын жазуда қателіктер жібереді

Арабтардың жаулап алуларының, крест жорықтарының салдарын және жорықтарының ортақ салдарын жазады




Құжатқа сәйкес І және ІІ дүниежүзілік соғыстардың себептері мен салдарын анықтайды

Бірінші және екінші дүниежүзілік соғыстардың себептерін анықтауда, тұжырымға сәйкес дәлел келтіруде және көзқарасты қолдап өз ойын жазуда қиналады

Бірінші және екінші дүниежүзілік соғыстардың себептерін анықтауда, тұжырымға сәйкес дәлел келтіруде және көзқарасты қолдап өз ойын жазуда қателіктер жібереді

Бірінші және екінші дүниежүзілік соғыстардың себептерін анықтайды, тұжырымға сәйкес дәлел келтіруде және көзқарасты қолдап өз ойын жазады
  1. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Мәдениеттің дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау





Тақырып

Адамзаттың тарихи-мәдени мұрасын сақтап қалудағы ЮНЕСКО-ның қызметі. Тарихи процестер контекстіндегі өнердің бағыттары мен стильдері. Тарихи оқиғалар контекстіндегі құндылықтардың өзгеруі
Жаһандану жағдайындағы рухани-адамгершілік құндылықтардың өзгеру мәселесі

Оқу мақсаты

10.4.1.2 ЮНЕСКО-ның Әлемдік мұра нысандар тізімі ескерткіштерінің мысалында тарихи-мәдени мұраның маңыздылығын анықтау
10.4.2.1 Қоғамдағы өзгерістерді түсіну үшін
«абстракцианизм», «модернизм», «постмодернизм»,
«авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюрреализм»,
«экспрессионизм», «гиперреализм», «хайтек» терминдерін қолдану

        1. Қоғамның моральдық құндылықтарын қайта бағалауға септігін тигізген XX ғасырдың тарихи оқиғаларының ерекшеліктерін анықтау

        2. Қоғамның тұрақты дамуы үшін қазіргі әлемнің жалпыадамзаттық адамгершілік құндылықтардың маңызын

түсіндіру

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • ЮНЕСКО-ның тарихи-мәдени мұраға қатысты қызметінің маңыздылығын айқындайды

  • «Абстракцианизм», «модернизм», «постмодернизм»,

«авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюрреализм»,
«экспрессионизм», «гиперреализм», «хайтек» терминдерін қоғамдағы өзгерістерге қатысты қолданады

  • Моральдық құндылықтарға қайта баға берудегі XX ғасыр тарихи оқиғаларының ерекшеліктерін көрсетеді

  • Қазіргі жалпыадамзаттық адамгершілік құндылықтардың маңызын анықтайды

Ойлау дағдыларының Деңгейлері

Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут



Тапсырма


  1. ЮНЕСКО-ның тарихи-мәдени мұраға қатысты қызметінің маңыздылығын жазыңыз.





  1. Төменде кестеде көрсетілген өнер бағыттары мен олардың мағынасын сәйкестендіріңіз.





Атауы

Нұс қа

Сипаттамасы

1

«кубизм»

A

алғаш сәулет өнері саласында қолданылған, тіке мағынасы — "модерннен кейінгі", яғни "осы заманнан кейінгі", "соңғы", "жаңа заман" дегенді білдіреді. Бұл сөздің қазақша баламасы
тұрақтанбаған, кейбіреулер оны "соңғы осы заманшылдық" деп те атап жүр




2

«сюрреализм»

B

суретте ерекшеленген шартты геометриялы фигураларды қолдану арқылы стереометриялы қарапайымдылыққа бөлуді көрсету. Оның суреттерінде басқа бейнелеу ағымдарындағыдай ашық түсті, қанық бояу қолданылмайды, солғын қоңырқай, көк-
жасыл түстер қолданылады

3

«абстракцион изм»

C

модернистік өнердің бір бағыты. Оның негізін салушылардың бірі француздың ірі ақыны Г. Аполлинер. Ол поэзия мен
театрдың буржуазиялық тіршіліктен жоғары тұрғанын қалады

4

«модернизм»

D

қазіргі заман өнеріндегі қоршаған ортаны бейнелеуде нақты қатарды ескермейтін ағым. Бұл өнер шындықты тiкелей көрсетпейтiндiктен, оны кейде «затсыздандырылған» деп айтады. Ол үшiн бейнеленетiн нәрселердiң көркемдiк бiтiмдерi (кеңiстiктегi формалары, аумағы, бояуы, т.б.) маңызды емес, бiрiншi орынға суреткер-тұлғаның субъектiлiк көңiл күйi
шығады

5

«постмодерни зм»

E

бұл өнер өкілдерінің (У. Морристің социалдық утопиясына сүйенген бельгиялық археологиялық әрі дизайнер Х.К. ван де Велде) пікірлеріне қарағанда ол қоғам құруға ықпал жасарлық жаңа өмір стилі, адам баласына эстетикалық ләззат алар орта мен тұрмыс жағдайын туғызу, байырғы дәстүрден бөлек, қазіргі конструкцияларды пайдалану арқылы өнерге жаңа жол салу
болып табылады



1

2

3

4

5



















  1. Қоғамның моральдық құндылықтарын қайта бағалауға септігін тигізген XX ғасырдың тарихи оқиғаларының ерекшеліктерін анықтаңыз.




Ресейдегі 1917 жылғы революция




І және ІІ дүниежүзілік соғыстар




КСРО-ның ыдырауы







  1. Қоғамның тұрақты дамуы үшін қазіргі әлемнің жалпыадамзаттық адамгершілік құндылықтардың маңызын түсіндіріңіз. (3 дәлел келтіріңіз)







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет