О. А. Чеглик
Средняя школа № 142 г. Минска, Минск, Беларусь
ГУМАНИТАРНАЯ ЭКСПЕРТИЗА КАК МЕХАНИЗМ
ИЗУЧЕНИЯ ВНУТРЕННЕГО МИРА УЧАЩЕГОСЯ
Анализируется использование гуманитарной экспертизы как механизма формирования учебно-
познавательных компетенций учащихся. Действительно, победителем становится не самый умный
и сильный, а тот, кто смог успешно организовать свой внутренний и физический потенциал на побе
-
ду. Все микроисследования гуманитарной экспертизы направлены не столько на понимание фактов,
сколько на отношение учащихся к этим фактам и воздействиям, поэтому она не носит подавляюще
-
го характера, соответствует методологии управления успехом, стимулируя привычку к рефлексии
своей деятельности и ее результатов.
Ключевые слова:
гуманитарная экспертиза, учебно-познавательные компетенции, аксиологич
-
ность, субъект-ориентированность, диалектичность, полисемичность, диалогичность, рефлек-
сивность
57
O. Cheglik
Secondary school № 142 of Minsk, Minsk, Belarus
HUMANITARIAN EXAMINATION AS A MECHANISM
FOR STUDYING THE INTERNAL WORLD OF A STUDENT
The article analyzes the use of humanitarian expertise as a mechanism for the formation of educational
and cognitive competencies of students. Indeed, the winner is not the most intelligent and strong, but the
one who was able to successfully organize his internal and physical potential for victory. All micro studies
of humanitarian expertise are aimed not so much at understanding the facts as at the attitude of students
towards these facts and influences. Therefore, it is not overwhelming, corresponds to the success management
methodology, stimulating the habit of reflecting its activities and its results.
Достарыңызбен бөлісу: |
