Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I.создание положи- тельного эмоцио- нального настроя
0–3 мин
|
(К) Организационный момент. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. когда живется дружно,
Что может лучше быть! и ссориться не нужно, и можно всех любить. ты в дальнюю дорогу возьми с собой друзей: они тебе помогут
и с ними веселей.
|
http://tak-to-ent. net/
|
II. Актуализация жизненного опыта
4–6 мин
|
(К) игра «Выбери полезное».
Педагог называет продукты и предлагает выбрать полезные.
Например:
конфета– яблоко
Мясо– чипсы
Молоко – пепси-кола
сок– гамбургер
|
|
III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин
|
Работа в азбуке-тетради.
задание №1. Рассмотри, что ты видишь. Назови одним словом.
Педагог обращает внимание на вопросика, который предлагает рассмотреть иллюстрации и назвать продукты питания.
Ф, и) задание №2. Расскажи о язычке. Какую работу он выполняет?
|
|
|
|
|
(К, и) игра «Определи на вкус».
дети с закрытыми глазами определяют на вкус разные продукты: яблоко, банан, морковь, капусту.
|
|
|
|
|
III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин
|
(К) Динамическая пауза. Мы похлопаем в ладоши дружно, веселее.
Наши ножки постучали дружно, веселее.
По коленочкам ударим
тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь выше, выше, выше.
Наши ручки закружились, Ниже опустились, Завертелись, завертелись и остановились.
(К, и) задание № 3. «Проверь себя, назови лишний продукт». Активизация словаря по теме.
(К, и) игра «Да и Нет».
Лук зеленый иногда Нам полезен дети? (да)
Мухоморный суп всегда – Это нам полезно? (Нет)
Фрукты – просто красота! Это нам полезно? (да)
Грязных ягод иногда съесть полезно, детки? (Нет)
овощей растет гряда.овощи полезны? (да)
сок, компотик иногда Нам полезны, дети? (да)
съесть мешок большой конфет Это вредно, дети? (да)
Лишь полезная еда На столе у нас всегда! А раз полезная еда–
Будем мы здоровы? (да)
(К) Пальчиковая гимнастика «В гости». в гости к пальчику большому (Выставляют вверх большой палец)
Приходили прямо к дому
(Соединяют кончики пальцев обеих рук)
указательный и средний,
(поочередно соединяют пальцы с большими на двух руках)
Безымянный и последний, сам мизинец – малышок Постучался на порог. вместе пальчики – друзья, (Стучат кулачками)
друг без друга им нельзя.
(Сжимают пальцы в кулак)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
