Бағалау. Өзара (оқушылар жұпта бір-бірін бағалайды).
Егер тыңдалымнан бірлік, ондық, жүздіктердің барлығын тауып жазса, оқу мақсатына жетті деп есептеледі.
«Ривин кестесі» бойынша мәтінмен жұмыс
Мәтін атауы
|
Тірек сөздер
|
Негізгі ақпарат
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
|
|
Жұптар орындаған жұмысты топта талқылау мақсатында мұғалім сыныпты «Мозайка» әдісі арқылы 3 топқа бөледі. (Мозайкаға тақырыптарға сәйкес 3 сурет ұсынуға болады)
Оқушылар топта өздерінің жұптық жұмыстарымен бірін-бірі таныстырады және стикер арқылы бір-бірінің жұмысына кері байланыс береді.
Рефлексия «3-2-1» стратегиясы
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.
Рефлексия жасау үшін дайын құрылым беріледі, оқушылар бүгінгі өзінің әрекетіне талдау жасайды. Сол арқылы мұғалім бүгінгі сабақтың сәтті және сәтсіз тұстарын анықтай алады.
ІІ.
Р-оқушы
А-шетелдік досы
П-хат
Т-қызғалдақтың ерекшелігі
Шетелдік досыңа Қазақстандағы қызғалдақтардың ерекшелігі туралы хат жазыңыз.Хаттың құрылымын сақтаңыз.
І. Р-қызғалдақ
А-5-сынып оқушылары
П-хат
Т-қызғалдақты сақтайық.
|
Кластер
Оқулық
А-4 парағы, қалам, мәтін
Дескриптор
Дәптер
Қалам
Суреттер
Тірек сөздер
|