Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
|
Сергіту сәті
|
Еркiн ұста денеңдi,
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.
|
|
Ой толғаныс
|
Ереже:Сөйлемдегі айтылған ойға сөйлеушінің қалай қарайтынын білдіретін сөздіқыстырма сөз деп атайды.Қыстырма сөздер сөйлем мүшесі бола алмайды.Мысалы:
Осының бәрін,әрине,жалғыз істей алмайсың.Жаңылмасам,сені бір жерден көрдім.
Семантикалық кесте
Күрделі мүшелер Зат есім Сан есім Сын есім Етістік х белгі
Барып келді
Ақ ала
Он бес мың
Ақтөбе қаласы
Ұзын бойлы
Айтып отыр
Жиырма үш
Жайық жағалауы
|
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау
|
Күнделіктеріне жазады
|
|
Бағалау
|
Бағалау парақшаларын толтыру.
|
|
Қазақ тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Қыстырма сөздер
|
|
Сілтеме
|
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі
|
|
Сабақтың жабдығы
|
Сабақтың мақсаты:
а)білімділігі:Оқушыларға қыстырма сөз туралы түсінік бере отырып,өткен сабақтан алған білім біліктерін арттыру.
ә) тәрбиелігі:Өз ойын толық,жүйелі айтып,таза,сауатты,көркем жазуға баулу.
Бір-бірінің жауабын зейін қойып тыңдауға тәрбиелеу.
б) дамытушылығы:Сөздік қорын,тіл байлығын,шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Сабақтың түрі:Аралас сабақ
Сабақтың әдісі:Түсіндіру,сұрақ-жауап,сын тұрғысынан ойлау технологиясы
Көрнекілігі:Топшамалар,мазмұнды суреттер,дидактикалық ойын,кесте т.б
|
|
Жалпы мақсаттар
|
|
Оқыту нәтижесі
|
|
Топқа бөлу
|
Пазл арқылы топтарға бөлу
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді болып жүрейік.
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік!
|
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Дәптерде орындалған тапсырмаларды орындату
|
|
Қызығушылықты ояту
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.
Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.
Қосымша шығармашылық тапсырмалар.
«Кім көп біледі» ойыны
I-топ
1.Жай сөйлем дегеніміз не? Жалаң және жайылма сөйлем . Жалаң сөйлем бастауыш, баяндауыш.Жайылма сөйлем бастауыш , тұрлаусыз , баяндауыш. 2.Әңгімелеу мәтіні дегеніміз не ?
3.Құрмалас сөйлем дегеніміз не?Екі немесе одан да көп жай сөйлемнен құралған сөйлемді құрмалас сөйлем дейміз : Ауылдан атам келді де , мені циркке апарды. Әжем жіп иіріп , одан кеудеше тоқыды.
4.Бастауыш қандай сұраққа жауап береді?кім? кімдер ? не? Нелер?
5.Сөйлемнің бірыңғай мүшелері дегеніміз не?Сөйлемде бір ғана сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада тұратын сөйлем мүшелерін бірыңғай мүшелер дейміз . Бірыңғай мүшелер сөйлемдегі бір мүшемен ғана байланысады . Орманда қайың , тал , терек , үйеңкі ,қарағай өседі.
II-топ
1.Сөйлем мүшелері дегеніміз не?Тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелер. Тұрлаулы : бастауыш, баяндауыш .
2.Сөйлемнің дара және күрделі мүшелер дегеніміз не ?Сөйлем мүшесі бір сөзден де, біршеше сөзден де жасала береді. Жекебір сөзден жасалған сөйлем мүшесін дара мүшесі деп аталады. Марал мектепке келді. Екі не оданда көп сөзден жасалған сөйлем мүшесін күрделі мүше деп атайды . Марат мектепкке келе жатыр.
3. Сөз тіркесі дегеніміз не?Бір – біріне бағына байланысқан кемінде екі толық мағыналы сөздердің тобын сөз тіркесі дейміз : тұнық су , сауатты жазу.
4.Баяндауыш қандай сұраққа жауап береді?
5.Бірыңғай мүшелерге мысал келтір :Ақ, қызыл, сары шарлар аспанда қалықтап ұшты. Түйе сүтінен құрт, май, ірімшік әзірленеді.Күндіз де , түн де қар жауды .Серіе пен Сәкен театрға бірге барды.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
