Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қайталау
|
Мақсаты
|
а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау
ә)Сабақтағы өтілген тақырыптар бойынша логикалық ойын
есте сақтау қабілетін, сөздік қорын қалыптастыру.
б) Әдептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер т.б.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
II.Үй тапсырмасын сұрау. Оқушыларға «Гүл, Алтын жұлдыз» өлеңдерін мәнерлете оқытып, сұрақтар қою арқылы үй жұмысын
қорытындылау.
ІІІ. Дәптермен жұмыс. Сауалнама
1.Дұрыс жазылған сөзді тап?
а) астық ә) бәшешек б) орындқ
2.Мәтін неден құралады?
а) сөзден ә) сөйлемнен б) буыннан
3. Ғарышкерлерді ата?
а) Ыбырай, Сәкен ә) Абай, Ілияс б) Тоқтар, Талғат, Юрий
4. Оқушы сөзіне сұрақ қой??
а) кім? ә) не? б) қандай?
5. 9 мамыр қандай мереке?
а) Тәуелсіздік күні ә) Жеңіс күні б) Республика күні
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Көру диктантын жазу. Немере
Әжейдің немере қызы бар. Оны кішкентай күнінде әжесі қарады. Немересіне тәтті нан пісірді. Әдемі киім тікті. Кейін әжесі қартайды. Енді барлық жұмысты немересі істейтін болды.
Ү. Қорытынды. Сұрақтар қою
|
Үйге тапсырма
|
Қайталау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Тасымал. Елік
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларға жаңа тақырып туралы түсінік беру
ә)Логикалық ойлау , есте сақтау қабілеттерін қалыптастыру.
б) Сауатты таза жазуға дағдыландыру
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер, мақалдар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру
|
Күтілетін нәтиже
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Өтілген тақырыптарға толықтай шолу жүргізіп,
сұрақтар қою арқылы үй жұмысын қорытындылау
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
III. Жаңа сабақ. Мұғалім түсіндіруі
Дәптермен жұмыс
178-жаттығу. Қарамен жазылған сөздерді тасымалдап жазыңдар.
Елік
Лағымен екеуі Тікитіп ап құлағын,
Елең-елең етеді. Ертіп алып лағын,
Жүгірсе егер, меніңше, Аралайды даланың
Желді қуып жетеді. Шүйгіні мен бұлағын.
Құ-ла-ғын, құ-лағын, құла-ғын. Бұ-ла-ғын, бұ-лағын, бұла-ғын.
179-жаттығу. Сөздердің тасымалдану түрлерін көрсетіңдер.
Жұл-дыз-ша жұ-мыс-шы ба-лық-шы-лар ше-бер-ха-на
1)жұл-дызша жұ-мысшы ба-лықшылар ше-берхана
2)жұлдыз-ша жұмыс-шы балықшы-лар шебер-хана
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Сөздердің тасымалдану жолдарына назар аудару.
|
Үйге тапсырма
|
181-жаттығу 192 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
