Сабақтың тақырыбы
|
§37 Материк жағалауындағы мұхиттар.Ашылу және зерттелу тарихы
|
Күні:
Сыныбы: 7
|
Сағат реті № 33
|
Сілтеме
|
Материктер мен мұхиттар географиясы 7 сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт), оқулық, Алматы «Атамұра» 2012ж., авторлары: Ә.Бейсенова, С.Әбілмәжінова, К.Каймулдинова §37, 148 - 151 б.
|
Мақсаты
|
Білімділік
|
Дамытушылық
|
Тәрбиелік
|
|
Оқушыларға оңтүстік Америка материгінің географиялық орны, материк жағалауындағы мұхиттар туралы тереңірек және түсінікті түрде белім беру.
Материктің
зерттелуіндегі ерекшеліктері туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, материктерді ажырата білуді, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
|
География ғылымына қызығушылығын арттыру. Оқушылардың танымдық, шығармашылық қабілетін дамыту, өз бетімен жұмыстануына жағдай туғызу, әңгімені жүйелі баяндау. Тұлғаның өзін-өзі көрсете білуі мен дамуы өмірде қажетті мақсаттарға жету үшін біліктер мен дағдыларды дамыту.
|
География сырын тануға, оны өз көзімен көре білуге тәрбиелеу.Үлкенді сыйлауға, құрметтеуге, көмектесуге, бірін-бірі тыңдауға тәрбиелеу, отансүйгіштікке баулу, экологиялық тәрбие беру.
|
Негізгі идея
|
Оңтүстік Америка материгін географиялық орнының ерекшеліктерін саралап және орналасқан орнын картадан анықтау және оқушылардың ашылуы мен зерттелу тарихы арасындағы байланысты білуіне ықпал жасау
|
Күтілетін нәтиже
|
Топтық, жұптық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, географиялық материалды қалай оқу керектігіне назар аударады, өзіндік баға бере алу тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және географиялық тілмен сөйлеуге көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, географиялық мағұлматтарды меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы география пәніне білімі молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, жаңа ұғымдар мен атауларды меңгеруге талпынады.
|
Таным деңгейлері
|
Белсенді оқытудағы мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Белсенді оқытудағы қолданылатын технологиялар, әдіс тәсілдер
|
Ресурстар
|
Уақыт
|
Оқыту кезеңдері
|
Қызығушылықты ояту
|
Білу
|
Оқушыларға жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.
Оқушыларға жетектеуші сұрақтар қою.
|
Ойсергек . Сәттілік тілеу.
Тақырыпқа байланысты сұрақтарға балалар тез, әрі жылдам жауап береді (бұл орайда материктің орны,жағалауындағы мұхиттар және т.б).
|
«Аялдамамен оқу», «Бағдаршам».
|
Үлестірмелі карточкалар
Сәйкестендіру тесті
|
5 мин
|
Түсіну
|
Картамен жұмыс жасаттыру, Оңтүстік Амерка материгінің орналасқан орнын анықтау. Материкті шайып жатқан мұхиттарға талдау жасау және орналасқан орнын картаға қарап есте сақтау. Материк аумағын зерттеушілерді атап өту.
|
Картамен жұмыс жасайды. Ерекшелік еткен факторларын атайды, оңтүстік жарты шарда орналасқан материктермен байланыс жасалады және материктің орналасқан орны анықталып оның ерекшеліктері анықталады.
|
«ПАЗЛ» әдісін қолдану,«Аялдамамен оқу» стратегиясы
«Географиялық атаулар»,«Ойтолғаныс» кезеңі, «Кластер» бағалауда «Бағдаршам», БЛУМ таксономиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқыту мен оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, топбасшыны анықтау.
|
Оңтүстік Американың физикалық картасы, кескін карта, оқулық мәтіні.
|
10 мин
|
Оқыту кезеңдері.
|
|
Қолдану
|
Оқушыларды сырттай бақылау
|
Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды.
|
Диалогтік.
|
А4 форматтағы материк аумағы белгіленген карта
|
7 мин
|
|
Сергіту.
|
АКТ
|
3 мин
|
Талдау
|
Оқулықпен жұмыс. Топтарға тапсырмалар беру.
І топ. Материктің аумағын анықтап анықтама бере отырып картадан көрсету.
ІІтоп. Материк жағалауындағы мұхиттарды анықтап, материк климатына әсер ету себептерін түсіндіру және картадан көрсету.
ІІІ топ. Материк аумағын, қоршап жатқан мұхиттарды кескін картаға түсіру.
IV топ. Материк аумағын ашқан және толық зерттеген саяхатшылармен танысу.
Vтоп. Материкті зерттеген бір саяхатшы туралы толық мәлімет келтіріп, жасаған картасымен таныстыру
|
Тақырып толығымен оқылады, картамен жұмыс жасалады, әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды.
|
Диалогтік оқыту.
|
Оқулық, А4 , қаламсап.
|
7 мин
|
Оқыту кезеңдері
|
Ой-толғаныс кезеңі.
|
Жинақтау.
|
Шығармашылық тапсырма беру.
Стикерге шартты белгілермен бейнеленген материктің ерекше жерлерін берілген А4 форматтағы Оңтүстік Американың кескін картасына ерекшеліктер кездесетін тиісті аймаққа жабыстырып шығу.
|
Тапсырмаларды орындайды. Берілген кескін картағы пайдалы қазбаларды жабыстырып топ мүшелерінің ішінен топ басшысы шығып қорғайды.
|
Диалогтік
АКТ
|
А4, қаламсап,
Оңтүстік Америка физикалық картасы, контур карта, оқулық мәтіні.
|
10 мин
|
Бағалау.
|
Оқушылар бірін-бірі бағалайды, мұғалім формативті бағалайды, кері байланыс. Үйге тапсырма: Оңтүстік Америка материгінің жағалауындағы мұхиттарға және ашылу және зерттелу тарихына шолу жасап келу.
|
3 мин
|
