Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
|
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
|
Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
Зергерлік-ювелирный
Зергер- ювелир
Бұйымдар-изделие
Астау-лоток
|
|
6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
№1-тапсырма
Топтық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Жазылым Айтылым
Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырмаларды орындайды.
1-топ: Тақырып бойынша өздерінің пікірін айтады.
2-топ: Мұғалімнің мәтін бойынша берген сөйлемін аяқтайды.
Мәтіндерді негізге ала отырып, қазақ қолөнері бойынша ой картасын құрастырады.
3-топ: Бірнеше жауап беріледі. Оқушылар сұрағын құрастырады.
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
-Сұрақтарға жауап береді
-Пікірін айтады
-Сөйлемді аяқтайды
-Сұрақ құрастырады
-Ақпаратпен бөліседі
-Тақырып қояды
-Мәтінді оқиды
«Шапалақтау» тәсілі.
|
6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
Тапсырма.
Жеке жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
Тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
|
