Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Мәтінмен жұмыс:
Абай Құнанбаевтың Жетінші СӨзін оқуға тапсырма береді.
|
Мәтінді оқиды. Қарасөздің негізгі идеясы неде? Деген сұраққа жауап береді.
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл:
-сұраққа жауап береді.
-талқылайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
«Түртіп алу» әдісі
|
№2-тапсырма. Ақынның көздеген мақсаты мен көңіл күйін білдіретін жолдарды тауып оқыңдар.
|
Ақынның көздеген мақсаты мен көңіл күйін білдіретін жолдарды тауып оқиды. Дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл:
- Ақынның көздеген мақсаты мен көңіл күйін білдіретін жолдарды тауып оқиды.
-Дәптерлеріне жазып алады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№3-тапсырма. «Жетінші сөзден» өздерің қалаған үзіндіні мәнерлеп жатқа айтып беріңдер.
|
«Жетінші сөзден» өздерің қалаған үзіндіні мәнерлеп жатқа айтып береді.
|
|
