Жаңа тақырыпты меңгеру.
«Джигсо» әдісі арқылы тапсырма және сұрактар беремін.
Мұғалім тарапынан бақылау, бағыт беру.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.
|
Оқушылар сұрактарға жауап береді
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады
.
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
-2-ші сұраққа жауап береді.
-3-ші сұраққа жауап береді.
Сонымен қатар, өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
Оқулық
10-сынып.
|
Жеке жұмыс.
10 мин.
|
Саралау. Қабілетті оқушыларға қосымша тапсырма беремін, көмек қажет ететін оқушыларға кеспе қағазда тапсырма беремін.
|
Берілген тапсырма бойынша есепті жеке орындайды
|
Дескриптор.
-негізгі тригонометриялық тепе-теңдікті тұжырымдайды;
-тригонометриялық функциялардың қасиеттерін тұжырымдайды;
-қажетті тригонометриялық функцияның мәнін анықтайды;
-жарты бұрыштың формуласын қолданады.
4-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
|
