Сабақтың тақырыбы География ғылымының салалары


тапсырма «Бірге ойлаймыз, сөйлейміз



бет113/234
Дата13.12.2021
өлшемі31,89 Mb.
#125186
түріСабақ
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   234
Байланысты:
8 сынып КМЖ новый формат

2тапсырма «Бірге ойлаймыз, сөйлейміз»

1 топ кестені толтыру

Көлдің атауы

Көлемі

Ерекшелігі

Пайдасы













2 топ кестені толтыру

Қазақстан мұздықтары

Сипаттама



















Бағалау

Дескрипторлар

Дүниежүзінің көлдерін біледі.

Қазақстан мұздықтары туралы сипаттай алады



3 тапсырма. Қорытынды ретінде кластер толтырайық


Көлдер мен мұздықтар



1 тапсырма: «Джигсо» әдісі.(Берілген тақырыпты топ ішінде талқылап, әр түрлі тәсілдермен жұмыс жасау)

Көлдер, мұздықтар мен қар сызығы ерекшеліктерін сипаттайды.



  1. Көлдердің шығу тегіне қарай бөлінуі (топтық жұмыс)

  2. Мұздықтардың қалыптасу жағдайы

  3. Фири мен глетчердің айырмашылығы







Дескриптор:

Көлдердің шығу тегіне қарай жіктей алады

Мұздықтардың қалыптасу жағдайына сипаттама береді

Фири мен глетчердің айырмашылығын түсінеді, талдайды


2 тапсырма: «Сіз қаншалықты білесіз?» әдісі жұптық жұмыс.

Еліміздің ірі көлдері мен мұздықтарының гидрологиялық ерекшеліктерін талдап, картадан көрсетеді.







Дескриптор:

Қазақстандағы ірі көлдерді атай алады.

Қазақстандағы тау мұздықтарын атайды.

Көлдермен мұздықтардын байланысын сипаттайды

Көлдері мен мұздықтардың гидрологиялық ерекшеліктерін талдап, картадан көрсетеді.


3 тапсырма: «Фишбоун» әдісі арқылы постер қорғау.

1.Қазақстан көлдерін корғау

2. Мұздықтар және шаруашылықтағы маңызы

3. Қөлдерден өндірілетін табиғат ресурстарының маңызы.




.


Дескриптор:

Қазақстан көлдерін картадан көрсетеді, оларды қорғаудың жолдарын айтады

Мұздықтарды картадан көрсетеді және олардың шаруашылықтағы маңызын түсінеді

Көлдерде өндірілетін ресурстардың маңызын және экономикалық артықшылығын біледі



Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды

Жұп бойынша

Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді

Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі

Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды

Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады


Смаликтер арқылы

ҚБ өзін өзі бағалау



ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»

Бағалау парақшасын толтырады.



ҚБ Бағдаршам


http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj

аудиокітап

Алты томдық «


Сабақтыңсоңы


Кері байланыс

«Мұғалімге хабарлама» әдісі. Мұғалім таратқан қағаз ұялы телефондардың артына мұғалімге SMS хабарлама жазады. Бұл хабарлама мына сұрақтар аясында болады:

  • Сабақта маған не ұнады?

  • Нені үйрендім?

  • Нені түсінбедім?




Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.




Рефлексия парағы


Қосымша ақпарат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы

  1. .



Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   234




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет