Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.
|
2-тапсырма.Мәтінді оқып, құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ереешеліктерін анықтайды.
Тарих пәнінен алған білімдеріне сүйене отырып, көрсетілген қырқалардың қандай қоғамдық құрылысқа жататынын анықтайды.
Қырқа өзінің түсіндірмесін табады және мәтіндегі қолданысына түсініктеме берді.
Төмендегі сөздерді жанрлық және стилдік ерекшеліктеріне сай орынды қолданып, мақала жазады.
Мәтіндегі соңғы сөйлемге пунктуациялық талдау жасайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
- Тапсырмаларды орындап шығады.
|
8-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
№2-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
3-тапсырма.«Ойлан, тап!» әдісі бойынша суреттерде берілген әлемдегі жеті кереметтің атуларын табады. Сендер үшін әлемнің жеті кереметне нелер жатады? Ойларын жазбаша немесе ауызша жеткізеді.
|
