Семинарскому занятию №19 темы №17-20 «Активные методы и формы обучения»



бет4/5
Дата01.08.2022
өлшемі21,1 Kb.
#147910
түріСеминар
1   2   3   4   5
Байланысты:
семинар 19

6. Определите.
По дидактическим целям формы обучения в высшей школе делят на:
- _______________ (лекция, семинарское занятие, курсовая работа, дипломная работа, консультация, учебная экскурсия);
- ________________ (лабораторно-практические занятия, практикум);
- ________________ комбинированные (педагогическая и производственная практики);
- _________________ (коллоквиум, зачет, экзамен).


7. «Сообщение». Подготовьте сообщение на тему: «Индивидуальная и групповая формы обучения в перспективе исторического развития».


8. Приведите примеры плюсов и минусов лекции как формы обучения.
Сильные и слабые стороны лекции как формы организации обучения:



№ п/п

Сильные стороны

Слабые стороны

1.

В краткие сроки прохождение большого кол-ва материала

Монотонность

2.

Возможность работать с большим количеством обучающихся

Невозможность записи всей информации

3.

Получение разнообразной информации от опытного преподавателя

Может быть скучно если она слишком длинная











9. «Чаша весов». Проанализируйте достоинства и недостатки рейтинговой системы оценивания ЗУН учащихся. В чем заключаются ее возможности в области предмета, который вы будете преподавать?
Рейтинговая система — это система контроля, при которой учету, проверке и оцениванию подвергаются все виды учебной деятельности, выполняемые обучаемыми в процессе изучения дисциплины; целевой функцией которой является повышение качества подготовки специалистов, а конкретной задачей — обеспечение объективности, достоверности и информативности оценки результатов обучения.
Рейтинговая система дисциплинирует обучающихся. Они вовремя выполняют задания. Но при этом количество заданий увеличивается. Поэтому снижается качество исполнения этих заданий.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет