Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»


Уровни мыслительных навыков по предмету «Русский язык и литература», 5 класс



бет4/22
Дата07.02.2022
өлшемі102,46 Kb.
#90945
түріЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Байланысты:
СОЧ Русский язык и литература Я2 5 кл обновлен

4. Уровни мыслительных навыков по предмету «Русский язык и литература», 5 класс





Виды речевой деятельности

Уровень мыслительных навыков

Описание

Рекомендуемый тип заданий

Слушание



Знание и понимание
Применение
Навыки высокого порядка

Понимание устного сообщения аудио-видео материалов

МВО
РО



Понимание лексического значения слов

Понимание содержания художественных произведений

Определение основной мысли

Прогнозирование содержания текста

Говорение



Разнообразие словарного запаса

РО

Пересказ прослушанного, прочитанного текста

Соблюдение речевых норм

Создание монологического высказывания

Участие в диалоге

Оценивание устного высказывания

Чтение



Понимание содержания текста

МВО
КО
РО

Определение стилей и типов речи

Формулирование вопросов и ответов

Владение разными видами чтения

Составление плана по опорным словам

Анализ художественных произведений

Извлечение информации из различных ресурсов

Сравнительный анализ

Письмо

Создание текстов разных жанров и стилей речи

РО

Синтез прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

Представление информации в различных формах

Творческое письмо

Написание эссе

Соблюдение орфографических норм

Соблюдение пунктуационных норм

Соблюдение речевых
норм

Использование грамматических форм




Использование синтаксических конструкций

5. Правила проведения суммативного оценивания


В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой.


Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите учащимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните учащимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все учащиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы.
Удостоверьтесь, что учащиеся работают самостоятельно, во время оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у учащихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).
Рекомендуйте учащимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком.
В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за учащихся, помогать с правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным учащимся.
Сообщайте учащимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного оценивания.
После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите учащихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет