Стинбарджер Б. Самоучитель трейдера: Психология, техника, тактика и стратегия / Бретт Стинбарджер; Пер с англ



Pdf көрінісі
бет111/218
Дата06.09.2023
өлшемі4,21 Mb.
#180321
түріКнига
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   218
Байланысты:
kniga BRETT-N.-STEENBARGER


ГЛАВА
5. 
От
компетентности
к
мастерству
165
над подачей и точностью позволила ему, когда он стал старше, замедлить 
быстрый бросок, но при этом сохранить его эффективность. Аналогич-
ным образом мастерство хирурга является результатом явного знания 
об организме и глубинного, неявного умения владеть инструментами. 
Такой велосипедист, как Ланс Армстронг, начинает с явного плана гон-
ки и хорошего знания маршрута, но полагается на неявное восприятие 
условий гонки, чтобы знать, когда уходить в отрыв.
Пожалуй, самым большим недостатком традиционного образования 
трейдеров является то, что оно сильно сдвинуто в сторону явного об-
учения. Семинары, статьи на веб-сайтах, книги и журналы являются ис-
точниками явного обучения по самой своей природе. Они дают знания 
о рынках и торговле, но не могут привить чувство рынка, которое мы 
наблюдаем у мастеров. 
Тренировка до достижения уровня неявного об-
учения является недостающим компонентом развития большинства 
трейдеров.
ЧТО
 
ВЫДЕЛЯЕТ
 
ЭКСПЕРТОВ

ВОСПРИЯТИЕ
В списке, приведенном ниже (пример 5), обобщены результаты исследо-
ваний, посвященных развитию мастеров и тому, как они изменяются под 
влиянием практики целенаправленного анализа и неявного обучения. 
Мы видим, что интенсивное обучение изменяет человека — как в когни-
тивном, так и в бихевиористическом
24
плане. Это настоящая революция, 
происходящая на глазах. Мастера не так чувствуют, думают и действуют, 
как их менее выдающиеся коллеги. Когда трейдеры развивают в себе ма-
стерство, они видят рынки совсем не так, как другие. Это очень важно.
Начнем с шахмат и классического исследования Чейза и Саймона. 
В их экспериментах участвовали две группы испытуемых: гроссмейстеры 
и новички. Каждой группе быстро показывали позиции фигур на шах-
матной доске, взятые из разных партий. Как легко можно было предви-
деть, гроссмейстеры запоминали гораздо больше позиций, чем новички. 
Отсюда можно было бы заключить, что у мастеров лучше память на рас-
положение фигур.
Однако Чейз и Саймон довольно остроумно ввели в эксперимент 
второе условие. Они быстро показывали каждой группе фигуры, рас-
положенные на шахматной доске случайным образом. В этой ситуации 
ни одна из групп не добилась особенно хороших результатов. Более того, 
мастера не смогли обойти новичков.
24
Бихевиоризм — направление в психологии, в котором предметом изучения является 
не сознание, а поведение. 


САМОУЧИТЕЛЬ
ТРЕЙДЕРА

ПСИХОЛОГИЯ

ТЕХНИКА

ТАКТИКА
И
СТРАТЕГИЯ
166
Исследователи пришли к выводу, что память у мастеров не лучше, 
чем у новичков. 
Скорее они обладают лучшей способностью обрабаты-
вать связанную с их деятельностью информацию, чем неспециалисты

Предположим, что часть доски занимает король после рокировки. Это 
подразумевает определенные структурные отношения между ладьей, ко-
ролем и пешками. Эксперт обрабатывает это как отдельный блок, еди-
ницу информации. Новичок не группирует фигуры, а просто пытается 
вспомнить позицию каждой фигуры по отдельности. Способность обра-
батывать информацию блоками, основанными на значимых критериях, 
позволяет гроссмейстеру вспомнить больше фигур, чем новичку, если 
на доске расположена реальная игровая позиция. А когда показывали 
доску с беспорядочно расставленными фигурами, никаких блоков инфор-
мации 
не было
и мастера не смогли продемонстрировать лучшие навыки 
запоминания.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   218




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет