Стинбарджер Б. Самоучитель трейдера: Психология, техника, тактика и стратегия / Бретт Стинбарджер; Пер с англ



Pdf көрінісі
бет55/218
Дата06.09.2023
өлшемі4,21 Mb.
#180321
түріКнига
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   218
Байланысты:
kniga BRETT-N.-STEENBARGER


ГЛАВА
3. 
Развитие
компетентности
83
ное и серьезное. Шекерджян вспоминает историю художника Роберта 
Ирвина, который отказался от повседневной жизни, чтобы писать кар-
тины на одну-единственную тему — цветное поле, пересекаемое двумя 
прямыми линиями. Он работал по 12 часов и более каждый день. Через 
два года у него было 10 готовых картин, но достиг он намного большего. 
Как отмечает Шекерджян, эксперименты с изменениями цветного поля 
и размещением линий изменили его восприятие, сделав его чувстви-
тельным к едва уловимым аспектам, формирующим наше восприятие. 
Это привело его к экологической скульптуре: созданию работ, предна-
значенных для конкретных мест. Ирвин развил в себе перцепционную
10
компетентность — способность видеть искусство как взаимодействие 
между человеком и окружающей средой, но приобретение этой компе-
тентности произошло не с помощью обычного обучения. Как и у Коулса, 
погружение было настолько глубоким, что позволило ему увидеть то, 
что не было очевидно для других, и он смог вынести из обучения нечто 
новое, стать творцом.
В таблице 3 сравнивается достижение компетентности посредством 
обычного обучения и глубокого погружения.
Таблица
 3.
Обычное
обучение
и
обучение
погружением
Обычное
 
обучение
Обучение
 
погружением
Мотивация
Желание
развить
навыки
и
при
-
обрести
информацию
для
прак
-
тических
целей
Кристаллизирующее
событие

восхищение
изучаемой
областью
Эмоции
Необходимы
усилия

обучение
не
похоже
на
игру
Обучение
полностью
поглощает
человека

становится
формой
игры
Процесс
Протекает
в
виде
отдельных
уроков

часто
используются
книги
Непрерывное
накапливание
информации
в
процессе
обучения
Результат
Компетентность

повторение
того

что
было
заучено
Мастерство

создание
нового
В чем разница между простой компетентностью и компетентностью 
мастера? Обычно человек достигает необходимого уровня навыков путем 
их повторения — как я учился печатать и водить машину. Будущий ма-
стер, погрузившись в необычный опыт, учится думать и чувствовать по-
новому — так, как я учился читать TICK или маркеры клиентов. Иными 
словами, обычное обучение приводит к обычным результатам. Обучение 
погружением, воспламененное кристаллизирующим событием, является 
движущей силой маховика Коллинза, дающей эффект умножения, кото-
рый рождает мастерство.
10
Перцепция — психический процесс, формирующий субъективную картину мира.


САМОУЧИТЕЛЬ
ТРЕЙДЕРА

ПСИХОЛОГИЯ

ТЕХНИКА

ТАКТИКА
И
СТРАТЕГИЯ
84
Хорошие профессионалы
делают обычную работу необычайно хоро-
шо. Но великие мастера делают необычные вещи. Обучение приводит 
их к новизне, а не только к умелому повторению того, чему их учили. 
Является ли творческий потенциал — умение по-новому воспринимать 
ситуацию и действовать в результате уникального опыта погружения — 
лучшим источником преимущества на рынках? Является ли творческий 
потенциал тем, что отличает великих трейдеров от просто хороших?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   218




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет