КАК
СТРУКТУРИРОВАТЬ
ОБУЧЕНИЕ
:
РАЗДЕЛЕНИЕ
ЗАДАЧ
НА
СОСТАВЛЯЮЩИЕ
ЭЛЕМЕНТЫ
Вернемся ненадолго к нашему слепому игроку в гольф. Его путь к мастер-
ству является превосходным примером того, как можно структурировать
обучение, чтобы достичь состояния компетентности.
Гениальность Кордобы в работе с Шароном проявилась в том, что
он разбил сложные задачи на составляющие элементы, соответству-
ющие навыкам, которые можно было отрабатывать с ясными целями
и обратной связью. Это близко к универсальному принципу развития
результативности: везде, где мы сталкиваемся с мастерством, мы ви-
дим интенсивную отработку отдельных навыков. Такая
тренировка
не только доводит исполнение до уровня, где оно становится автома-
тическим, но также развивает чувство мастерства путем создания по-
зитивных зеркал.
Отработка и доведение до совершенства отдельных навыков, необхо-
димых для достижения цели, распространено в спортивном мире. В своей
книге «Успешная тренировка в борьбе» (Coaching Wrestling Successfully)
Дэн Гейбл объясняет, как он постоянно добивался, чтобы его команды
становились лучшими. Он разбивал каждый прием на несколько сегмен-
тов и затем демонстрировал их по одному, сопровождая исчерпываю-
щим объяснением. Эти демонстрации проводились несколько раз и от-
личались друг от друга, прежде чем борцы пытались выполнять прием
ГЛАВА
4.
Стратегии
для
развития
компетентности
117
самостоятельно. Например, первая демонстрация могла выполняться
тренером самостоятельно, в следующей он выступал против пассивного
противника. Повторение и объяснение предшествовали выполнению,
чтобы спортсмены начинали со знакомства с чужим мастерством перед
переходом к практической отработке приема.
Знаменитый теннисный тренер Ник Боллеттиери, подготовивший
многих университетских чемпионов, также проводит подобные трени-
ровки. У каждой из них есть цель — развитие определенного навыка. Ник
начинает с объяснения содержания тренировки, ее важности и говорит,
чего он ожидает от учеников. Затем навык, который предстоит отраба-
тывать, демонстрируется учителем, что дает модель для подражания.
Спортсмены наблюдают за успехами и ошибками друг друга, создавая
множество возможностей для обучения. Ключом к нему является темп
практики. Тренировки проходят достаточно быстро, но не слишком, что-
бы не ошеломить учеников. Таким образом, Боллеттиери поддерживает
спортсменов в том самом состоянии потока, при котором задачи и воз-
можности соответствуют друг другу.
Что достигается этим разбиением задачи на составляющие?
Это позво-
ляет сделать вполне доступными цели, которые могут показаться недо-
стижимыми новичку.
То, что тренер неоднократно объясняет и демонстри-
рует навык, а затем дает немедленный отзыв, когда ученик пытается этот
навык продемонстрировать, оптимизирует обучение, поддерживает ощу-
щение компетентности. Применение такого подхода создает «зеркальный»
опыт, позволяя спортсменам видеть, что они продвигаются к своим целям.
Помните, что если вы сами направляете свое развитие как трейдера,
то являетесь одновременно и тренером, и учеником
. В процессе струк-
турирования своего обучения вы будете создавать собственные зеркала.
Выбор отдельных навыков, которые вы будете отрабатывать, зависит
от вашей торговой ниши. В моей работе с новыми трейдерами практике
предшествует освоение некоторых навыков.
¡
Изучение оборудования
. Задача: научиться уверенно работать
с компьютерами; оборудовать рабочее пространство так, чтобы
оптимизировать расположение элементов на экране; использовать
аппаратные средства, выход онлайн, а также уровни брокерского
счета — наряду с чрезвычайными мерами — на случай отказа связи
или оборудования.
¡
Изучение программного обеспечения
. Задача: научиться уверенно
работать с приложениями для построения и анализа графиков,
а также исполнения ордеров; научиться использовать их в ком-
бинации, чтобы уметь читать несколько рынков и тайм-фреймов
одновременно.
САМОУЧИТЕЛЬ
ТРЕЙДЕРА
:
ПСИХОЛОГИЯ
,
ТЕХНИКА
,
ТАКТИКА
И
СТРАТЕГИЯ
118
¡
Изучение основ рынка
. Научиться уверенно находить модели на раз-
личных рынках и тайм-фреймах; анализировать краткосрочный
спрос и предложение для лучшего исполнения ордеров; выучить
некоторые предпосылки сделок и уметь идентифицировать их в ре-
жиме реального времени.
Позднее в этой главе я набросаю типовой набор навыков для вклю-
чения в учебный план трейдера. А пока важно понять, что вы можете
разбить торговлю на крохотные части, отрабатывать отдельные на-
выки, развивать мастерство и уметь находиться в состоянии пото-
ка. Когда все эти компоненты присутствуют, тренировка приносит
удовольствие. Совершенная практика, позволяющая достичь совер-
шенства, развивает не только необходимые для определенной дея-
тельности навыки, но и подготавливает условия для интенсивного
обучения, формирования уверенности и способности к длительной
концентрации.
Достарыңызбен бөлісу: |