Тематический план для педагога среднего образования «История Казахстана»



бет14/41
Дата04.07.2022
өлшемі1,64 Mb.
#147262
түріКалендарно-тематический план
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41
Байланысты:
КТП на 2021-2022 уч год (6)

СОЧ №2

ЦО за ІІ четверть

1







32

Повторение







1










3-я четверть -

20 часов













33-35

Казахстан
в период тоталита
ризма



Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы

Исследовательский вопрос:


В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане?

8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации
в Казахстане

1







8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации
в Казахстане

1







8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации
в Казахстане

1







36-39

Коллективизация в Казахстане.
Исследовательский вопрос:
Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»?

8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство;

1







8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений;

1







8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века

1







8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство;
8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений;
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века

1







40- 42




Политические репрессии 1920- 30-х годов
Исследовательский вопрос:
Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции «врагами народа»?

8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

1







Политические репрессии 1920- 30-х годов
СОР № 1

8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

1

Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции «врагами народа»?

8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

1







43- 45

Культура Советского Казахстана: наука и образование

А. Байтурсынов–«учитель нации»

Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова?



8.2.2.2 оценивать деятельность
А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля

1







8.2.2.2 оценивать деятельность
А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля

1







8.2.2.2 оценивать деятельность
А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля

1







46- 47




Наука и система образования в 20-30 годы XX века
Исследовательский вопрос:Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?

8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период;
8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образования и науки в первой половине XX века

1





8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период;
8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образования и науки в первой половине XX века

1







48-50




К. Сатпаев - универсальный ученый
Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева?

8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки

1







К. Сатпаев - универсальный ученый
СОР№ 2

8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки

1







В чем феномен К.И. Сатпаева?

8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки

1







51




СОЧ №3

ЦО за ІІІ четверть










52

Повторение



















4-я четверть -

16 часов













53,54

Культура Советского Казахстана: литература и искусство



Развитие казахской литературы в 20-30-е годы XX века
Исследовательский вопрос: Как отражался социалистический реализм в казахской литературе?

8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание

1







8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание

1







55,56




Развитие казахского исскуства в 20-30-е годы XX века

Исследовательский вопрос: Что свидетельствует о новом этапе развития казахского искусства?


СОР № 1

8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне;
8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание;

1







8.2.2.3 определять изменения в искусстве и литературе

1







57- 59

Казакстан
в годы Великой Отечествен
ной войны



Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны

Исследовательский вопрос: Имена каких героев-казахстанцев ВОВ сохранились в памяти народа?



8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне;

1







8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы

1







8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне;
8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы

1







60,61




Казахстан - арсенал фронта
Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы»?

8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад;



1







8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы

1







62,63




Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны
Исследовательский вопрос: Каковы культурные достижения Казахстана в годы войны?

8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны

1







8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны

1







64-65




Депортация народов СССР в Казахстан
СОР № 2



8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений

1







Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов?

8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений

1







67




СОЧ №4

ЦО за ІV четверть

1







68

Итоговое повторение







1







Календарно-тематический план для педагога среднего образования
«Всемирная история» дисциплина 8 класс
Итого: 34 часа, в неделю: 1 час




п/п

Раздел /
Сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание




1-я четверть -

8 часов













1

Раздел 1.
Мир в начале ХХ века

Какова была картина мира в начале ХХ века?

8.3.2.5 характеризовать территориальный раздел мира и политическое устройство стран к началу
ХХ века

1







2-3




Какие научные открытия и новые технологии первой половины ХХ века являются наиболее значимыми?

8.2.4.2 оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран мира, обобщая причины, результаты, значение исторических событий;

1







8.4.1.1 оценивать влияние достижений технической революции в начале XX века (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран;
8.4.1.2 использовать понятие «модернизация» для объяснения процесса развития индустриального общества

1







4




Как изменилось искусство в конце XIX - начале ХХ веков?
СОР № 1

8.2.2.1 описывать основные течения в искусстве XIX века - начале XX века (модернизм, символизм, реализм, авангардизм);
8.2.2.2 анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века

1







5


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет