62. Мұғалім оқу мақсаты мен күту нәтижелерін айқындады. Қысқа мерзімді жоспар жасауда басты назар аудармайды. Ж:оқушының келбетіне. 63. Тіл үйрену сабақтарында оқушылар желіні дайындауға арналған нұсқаулық жазу кезіндегі табыс критерийлеріне қайсысы жатпайды? Ж:желіні тәжірибеде пайдалана алады. 64. Белсенді оқытудың базалық принципі болып табылмайды Ж:нақты білім алу және бақылау 65. Берілген бағалау критерийлерінің қайсысы даму үшін анағұрлым табысты болады?
Жауабы:өз білімінің рефлексиясы,өз білімі үшін жауаптылық. 66.Сабақтапікірталасмәдениетініңқалыптасуынакелесіережекөмектесеалмайды.
Жауабы:әртүрлідауысырғағыжәнеқимылдарғажол беру, бастысы - мақсатқажету. 67. Күтілетін нәтижелер түрінде көрсетіледі. Жауабы: оқушы міндеттерінің жүйелері. 68. Сабақтың үшдеңгейлі құрылымы мүмкіндік жасамайды: Жауабы:Назарын алынған білімге тоғыстыруға. 69. Қазіргі деңгейде оқыту процесіне негізгі талаптардың бірі болып табылады... Жауабы:оқытылатын тақырыптар бойынша негізгі терминдерді білу. 70. Мұғалім зияткерлігі оның оқыту үдерісінде қалай көрініс табады? Жауабы: Адами зият – бұл жеке тұлғаның өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге және құруға бағытталған ой әрекеті. 71. Тіл үйрену сабақтарында оқушылар желіні дайындауға арналған нұсқаулық жазу кезіндегі табыс критерийлеріне қайсысы жатпайды?
Жауабы:желіні тәжірибеде пайдалана алады. 72. Оқушылар ғылыми идеяларды түсіну үшін мұғалім модельдер мен аналогтарды пайдалануға ұсынбады:
Жауабы:реферат дайындау арқылы ғылыми мәтін құрастыруда. 73.Мұғалім топта жұмыс жасауды ұйымдастырады. Табыс критерийі болып табылады
Жауабы:бірлесе үйренулері. 74. Сіз әріптестеріңізге сабақтарындағы оқытудың жаңа әдістерді қолдануын бақылауға ұсындыңыз. Алайда, әріптестерііңіз оқытудың жаңа әдістерді ұмытып, сіздің оқытуыңызға теріс баға берді. Бұл жағдайда НЕ жасамау қажет.
