План-задание для самостоятельной работы 339
не хотел б ы .
9. У тебя в классе м н о г о друзей?
М а л о ,
м н о г о ,
н е т друзей.
10. Тебе н р а в я т с я т в о и о д н о к л а с с н и к и ?
Н р а в я т с я ,
не о ч е н ь ,
н е н р а в я т с я .
Д л я в о з м о ж н о с т и д и ф ф е р е н ц и р о в к и детей п о у р о в н ю школь
н о й м о т и в а ц и и б ы л а р а з р а б о т а н а с и с т е м а б а л л ь н ы х о ц е н о к :
• ответ р е б е н к а , с в и д е т е л ь с т в у ю щ и й о его п о л о ж и т е л ь н о м
о т н о ш е н и и к ш к о л е и п р е д п о ч т е н и и им учебных с и т у а ц и й , оце
н и в а е т с я в 3 балла;
• н е й т р а л ь н ы й ответ (не з н а ю , б ы в а е т п о - р а з н о м у и т.п.)
о ц е н и в а е т с я в 1 балл;
• ответ, п о з в о л я ю щ и й судить об о т р и ц а т е л ь н о м о т н о ш е н и и
р е б е н к а к т о й и л и и н о й ш к о л ь н о й с и т у а ц и и , о ц е н и в а е т с я в 0 бал
л о в .
О ц е н к и в 2 балла не б ы л и в к л ю ч е н ы , т а к к а к м а т е м а т и ч е с к и й
а н а л и з п о к а з а л , что п р и о ц е н к а х в 3, 1 и 0 баллов в о з м о ж н о более
ж е с т к о е и н а д е ж н о е р а з д е л е н и е детей на г р у п п ы с в ы с о к о й , сред
н е й и н и з к о й м о т и в а ц и е й .
Р а з л и ч и я между в ы д е л е н н ы м и г р у п п а м и детей б ы л и о ц е н е н ы
по к р и т е р и ю С т ь ю д е н т а , и б ы л о у с т а н о в л е н о 5 о с н о в н ы х у р о в н е й
ш к о л ь н о й м о т и в а ц и и :
1. 25—30 баллов (максимально высокий уровень) — высокий уро вень школьной мотивации, учебной активности. Т а к и е д е т и о т л и ч а ю т с я н а л и ч и е м в ы с о к и х п о з н а в а т е л ь н ы х
м о т и в о в , с т р е м л е н и е м н а и б о л е е у с п е ш н о в ы п о л н я т ь все предъяв
л я е м ы е ш к о л о й т р е б о в а н и я . О н и о ч е н ь ч е т к о следуют всем ука
з а н и я м учителя, д о б р о с о в е с т н ы и о т в е т с т в е н н ы , с и л ь н о пережи
вают, е с л и п о л у ч а ю т н е у д о в л е т в о р и т е л ь н ы е о ц е н к и и л и замеча
н и я педагога. В рисунках на ш к о л ь н у ю тему о н и и з о б р а ж а ю т учите
ля у д о с к и , п р о ц е с с урока, у ч е б н ы й м а т е р и а л и т.п.
