Введение в педагогическую деятельность
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Введение в педагог.деятельность Чугаева И.Г. (1)
| Задание 1.
Исходя из определений педагогической культуры и общей культуры, объясните, как соотносятся эти понятия? Что значит «интериоризированная общая культура»? « Общая культура – совокупность достижений чело- веческого общества, которые должны быть достоянием каж- дого, безотносительно к характеру его профессиональных занятий; термин употребляется для характеристики уровня социального, интеллектуального, духовного развития инди- вида. Понятие общей культуры включает также овладение нравственно-этическим и художественно-эстетическим опы- том, а также опытом межличностного общения и социально- го взаимодействия» (С. М. Вишнякова). «Профессионально-педагогическая культура учите- ля – способ творческой самореализации учителя в разно- образных видах педагогической деятельности и общения, направленных на освоение и создание педагогических ценностей и технологий... Профессионально- педагогическая культура представляет собой интериори- зированную общую культуру и выполняет функцию спе- 52 цифического проектирования общей культуры в сферу пе- дагогической деятельности» (В. А. Сластенин). « Педагогическая культура – часть общечеловече- ской культуры, в которой с наибольшей полнотой запечат- лелись духовные и материальные ценности образования и воспитания, а также способы творческой педагогической деятельности, необходимые для обслуживания историче- ского процесса смены поколений, социализации личности» (Е. В. Бондаревская). Задание 2. Ознакомьтесь с Национальной образова- тельной инициативой «Наша новая школа». Проанализируйте текст, выделите смысловые еди- ницы текста. Соотнесите выделенные смысловые единицы с компонентами модели профессионально-педагогической культуры учителя. Схема №4 Профессионально- педагогическая куль- тура учителя Аксиологи- ческий компо- нент Технологический компонент Личностно- творческий компонент 53 <Новая школа – это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и осо- бенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача учителя – помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверен- ными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприим- чивые к интересам школьников, открытые ко всему ново- му учителя – ключевая особенность школы будущего. В такой школе изменится роль директора, повысится степень его свободы и уровень ответственности.> жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|