Әрбір отбасында баланың дүниеге келуі, ең алдымен, оның дамуы, қалыптасуы мен қалыптасуының жаңа кезеңі
жүктеу/скачать 17,75 Kb.
|
Әрбір отбасында баланың дүниеге келуі
Абайдың он жетінші қарасөзіндегі, Снимок экрана 2023—12—15 в 16.04.30
|
Әрбір отбасында баланың дүниеге келуі, ең алдымен, оның дамуы, қалыптасуы мен қалыптасуының жаңа кезеңі. Ата-аналар қосымшаны асыға күтеді және ата-аналардың барлық армандары мен тілектерін орындау үшін көптен күткен бала үйде пайда болады. Бірақ егер нәресте денсаулығы нашар туылса, көп үміттер бекер болса ше? Әрине, оған өзіңіздің сүйіспеншілігіңізді, назарыңызды және нәзіктікіңізді беріңіз. Психикалық дамуы тежелген балалар жиі мазасыз, зейінсіз, ұсынылатын тапсырмалардың шарттарын түсіну қиынға соғады. Олардың танымдық белсенділігі төмен, құрбыларына қарағанда қызығушылықтары төмен. Мұндай бала айналасындағы дүниені «естимейді» немесе «көрмейді», айналасында болып жатқан нәрсені түсінуге, түсінуге ұмтылмайды. Бірлескен үй жұмыстарында, серуендеуде және т.б. балалардың жаңа нәрселерді білуге құштарлығын, оқуға деген қызығушылығын дамыту керек. Психикалық дамуы тежелген балалардың өздері ақыл-ой белсенділігін көрсетпейді, «Неге?» Деген сұрақты қоймайды. Балаға қарапайым есептерді шешуге және одан шығудың жолын табуға тура келетін жағдаяттар туғызу арқылы оларды мұны ынталандыру керек. Психикалық дамуы тежелген балалардың өз іс-әрекетін жоспарлау, өз іс-әрекетінің нәтижесін болжау және онымен жеке іс-әрекеттерді корреляциялау қабілеті төмендейді. Танымдық міндеттерді шешуде жеткіліксіз бағдарлану баланың кез келген тапсырманы орындау кезінде «кездейсоқ» жұмыс істей бастауына әкеледі, бұл көптеген қателіктерге әкеледі. Ата-ананың баламен бірлескен жұмысы қызықты және оны қуантуы керек. Бірақ тек ойын үшін болатын барлық нәрсені азайту мүмкін емес, өйткені ата-аналар бір мезгілде балада оқу әрекетіне қажетті қасиеттерді қалыптастырады. Баланы оқудың, кәсіптің еңбек екеніне жетелеу керек және ол өз қалауын тыйып, күш-жігерін қатайтып, ерік-жігерін көрсете білуі керек, кейде өзі қаламайтын нәрсені жасай алады. Баланы ерікті түрде реттеуге үйрету өте маңызды. Бала «мұны қалаудың» орнына, ересек адам белгілеген уақыт ішінде «істеу керек» нәрсені жасауға мәжбүр етуі керек. Ойындарда үйде үй шаруасын орындау кезінде балаға тапсырмалар қою керек, оны шешу одан ерік-жігерді қажет етеді. Бір жұмысты бітірмей, екіншісін атқаруға жол бермеу керек. Бала кез-келген бизнесті аяқтау керектігін білуі керек. Балаға қарапайым жалпылаулар жасауға көмектесу үшін оның назарын заттардың түсіне, пішініне, өлшеміне және басқа қасиеттеріне аударып, ұқсас және әртүрлі белгілерді табу үшін оларды салыстыруға үйрету керек; болып жатқан құбылыстардың себептерін түсіндіру. Балаңызға өзіне-өзі қызмет көрсетуді міндетті түрде үйретіңіз, ол өз бетінше киінуді, түймелерді, найзағайларды, аяқ киімнің бауларын тігуді білуі керек. Баланы сыртқы әлеммен таныстырыңыз: оларды орманға, саябаққа, өзенге экскурсияға апарыңыз, айналадағы заттар, заттар және олардың қасиеттері туралы сөйлесіңіз. Балаларды табиғатпен таныстыратын тәжірибе өте маңызды. Баламен мұндай бос уақыт табиғи материалдарды жинауға және үйде оқу әрекетін ұйымдастыруға мүмкіндік береді: жапырақтардан, раковиналардан, тастардан, таяқтардан қолөнер жасау; терезеге, аквариумға жануар немесе көкөніс бақшасын алыңыз, балаңызға оларға күтім жасауды ұйымдастыруға үйретіңіз. Ойынға ерекше назар аударыңыз - бұл балалардың негізгі әрекеті. «Аналар мен қыздар», «дүкенге», «дәрігерге» және т.б. бірге ойнаңыз. Бұл ойындарға басқа балалар (міндетті түрде ДПД бар емес) қатысқаны өте жақсы. Баланың ойын ережелерін түсініп, оны бұзбауын қадағалаңыз. Баламен дене-эмоционалды байланыс өте маңызды - оны жиі қолыңызға алыңыз, «жүректен жүрекке» сөйлесіңіз, еркелетіңіз. Балаңыздың күнделікті тәртібін қадағалаңыз. Психикалық дамуы тежелген бала күндіз міндетті түрде ұйықтауы керек. Баланың іс-әрекетін ұйымдастырған кезде, ата-аналарға оның табысқа жету жағдайын қалай жасау керектігін ойластырған жөн, соның арқасында олар қаншалықты кішкентай болса да, қол жеткізілген жетістіктердің субъективті тәжірибесі пайда болады (ол алғаш рет пижамаларын бүктеді. анасына сыйлық ретінде). Баланың ниетін оңды түрде нығайту, табысқа жету («қолдарың епті болды – сіз міндетті түрде пижамаңызды ұқыпты жинай аласыз»), баланың жағымды қасиеттеріне назар аудару («сен өте мұқиятсың»), нығайту тиімді болады. белсенділікке мотивация («анама сіздің суреттеріңізді өте жақсы көреді»). Табысқа жету сезімі эмоционалды көтерілу атмосферасын тудырады және бұл өз кезегінде белсенділікті тудырады, жұмыс істеуге, оқуға және ойынға деген ұмтылысты оятады. жүктеу/скачать 17,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|