Қайталау және білген ақпарат арқылы есте сақтауды тексеруге бағытталған;; ақпарат пен материалды еске түсіру: тесттік тапсырмаларды орындау, қойылмаған тыныс белгілерді қою, жаттау, ережелер мен анықтамаларды қайталау, қолдануды жүйеге келтіру.
-Ертегіде басты кейіпкер кім?
-Бұл қайда болып жатыр?
-Қоянды күркесінен кім қуып шықты?
Түсіну
Оқушы қайта қарастырады, сәйкестендіреді, талқылайды, мойындайды, қайта қарайды, түсіндіреді, әңгімелейді, айқындайды
-Бұл ертегіде түлкі қандай кейіпкер болып көрінеді?
-Бұл ертегіде қораз қандай бейнеде көрінеді?
Қолдану
Қандай да болсын мәселені шешу үшін ақпаратты қолдану және пайдалану. Оқушы мұғалімнің көмегінсіз мәселелерді өздігінен өзі шешуі тиіс. Мұғалім мәселенің дұрыс шешілгеніне назар аударып қана қоймай, оқушыңы шешудегі іс әрекетіне назар аударуы қажет, себебі шешу жолдары шешілген шешімнен маңызды болуы мүмкін.
- Түлкіге үйді қалай салу керек екеніне қандай кеңес бересіз?
- Егер қораз қоянға көмектеспесе қоянға не болар еді?
-Сіз ертегідегі қандай кейіпкердің орнында болғыңыз келеді? Неліктен?
Жинақтау (синтез)
Оқушы тұжырымдайды, оқиды, әзірлейді, дамытады, қайта анықтайды, ұсынады, жасайды
- Ертегідегі кездескен мәселені шешуге сіз қандай жолдар ұсынар едіңіз?
-Мына тақырыпқа эссе жазыңыз: «Не жаман: ақымақ болған ба әлде қатал (жестокий) болған ба?
Бағалау
Оқушы жорамалдайды, бағалайды, таңдайды, баға қояды, анықтайды, санап-, өлшейді, айыптауйды
-Әр кейіпкерді бағалау үшін критерии ойлап табыңыз және оларды бағалаңыз. Өз шешімдеріңізді негіздеп, дәлелдеңіз.
- Сенеканың «Алтын отпен, әйел алтынмен, еркек әйелмен тексеріледі» деген ойының ертегідегі айтылған ойдың арақатынасын қалай түсінесіз?
