«Әулиекөл ауданы әкімдігінің білім бөлімінің №2 Қазанбасы орта мектебі» мм «Ойнайық та, ойланайық»

• 
  Оқушылардың бойында математикаға деген қызығушылығын арттыру, логикалық ойлауын, есте сақтау қабілетін арттыру.
  
• 
  Оқушының бойындағы жеке дара қабілетін ашуға көмекші болу, өзін – өзі тану.
  
• 
  Алған білімдерін өмірмен байланыстырумен қатар қолдануға үйрету. 
  
• 
  Пәнді тереңдетіп оқыту бүгінгі күн талабына сай, бәсекеге қабілетті жеке тұлға қалыптастыру.
  

• 
  Математика пәнінен алған білімін дамыта оқыту.
  

• 
  Оқушының дүниетанымын қалыптастыруда математикалық есептеулер жолдарын, заңдылықтарын негіз ретінде қолдана білу.
  
• 
  Логикалық есептерді өз беттерімен құрастыруға жағдай жасау.
  
• 
  Математикадан дәстүрлі емес есептерді шешу жолдарын қарастыру  
  
  

• 
  Оқушының жеке тұлғалық қасиетін анықтау, оларды дамыту және жетілдіру, пән олимпиадасына дайындау, жоба жасау, өзіндік бағалау.
  
• 
  Танымдылық іс-әрекеті, тапқырлығы артады, пәнге деген қызығушылығы оянады.
  
• 
  Оқушының бойында оқу дағдылары дамиды, ізденеді, ойын жетік жеткізеді, тез есептеулер жасайды.
  

1. 
   Цифрлар қалай пайда болды.
   
2. 
   Қызықты есептер
   
3. 
   Математикалық жұмбақтар
   
4. 
   Математика және поэзия
   
5. 
   «Ойланайық та, ойлайық» газет шығару
   

1. 
   Сандар тізбегі
   
2. 
   Сандар мен фигуралар арсындағы байланыс
   
3. 
   Шифрлар
   
4. 
   Әріпті амалдар
   
5. 
   Сандармен амалдар
   

1. 
   Кестелер
   
2. 
   Үлкен сандар
   
3. 
   Фигураларға байланысты операциялар
   
4. 
   Шексіздік және оның шектерінен тысқары
   
5. 
   Жай сан. Эратосфен елегі
   
6. 
   Пи саны
   
7. 
   Математикалық фокус
   
8. 
   Үшқабырғалы фигуралар
   
9. 
   Төртқабырғалы фигуралар
   
10. 
    Қызықты лабиринттер
    
11. 
    Жұмбақ фигуралар
    

(34 сағат)

Сабақтың тақырыбы: Цифрлар қалай пайда болды.

Мақсаты: Цифрлардың шығу тарихымен таныстыру, тарихи мәліметтерге сүйене отырып, оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Жоспар

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Тақырып теориясы.
   

Сабақ №_2__»

Сабақтың тақырыбы: Қызықты есептер.

Мақсаты: қызықты есептермен таныстыру және шешу жолдарын қарастыру.

Жоспар

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Тақырып теориясы.
   

1. Қолымызда 10 саусақ бар. 10 қолда неше саусақ бар?

3. 
   Үй жұмысы: ақпарат құралдарынан қызықты есептер тауып келу
   

Сабақтың тақырыбы: Математикалық жұмбақтар.

Мақсаты: математикалық ребустар, жұмбақтардың шешу жолдарын қарастыру, өз бетімен құрастыруға бейімдеу.

Жоспар

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Тақырып теориясы.
   

Жанқалтамда әуелі,

Он үш жаңғақ бар еді.

Науат пенен Маратқа,

Самат пенен Қанатқа,

Апасына Қанаттың

Екі-екіден тараттым,

Қанша жаңғақ қалғанын

Айта қойшы, ал, жаным? (Үш жаңғақ)

Қанша бала?

Бір топ бала тоғаннан,

Он бес балық ұстадық,

Бөліскенде олардан,

Тиді әркімге үш балық.

Айтындаршы, ал енді,

Бала саны қанша еді? ( бес бала)

Қанша кісі?

Атам, әжем, ағамменен

Әкем,інім және мен

Анам және енесі

Енесінің бөлесі

Отыр едік шай ішіп

Жеңгем кірді шай ішіп

Арқасында кіші інім

Саны қанша айта ғой

Үйдегі бар кісінің? (он кісі)

3. 
   Үй жұмысы: математикалық жұмбақтар туралы брошюра жасау
   

Сабақтың тақырыбы: Сандар тізбегі

Мақсаты: Сандар тізбегі жөнінде түсінік қалыптастыру, баланың бойында математикаға қызығушылығын артыру

Жоспар

3. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
4. 
   Тақырып теориясы
   

Мысалдар қарастыру:

№1. Төменде берілген сандар белгілі бір заңдылықпен орналасқан. Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін санды табығыз?

1 5 9 13 17 21 ?

Шешімі: Сандар белгілі бір заңдылықпен өсіп жатыр.

5-1=4

13-9=4

21-17=4

Жауабы: 25

№2 Төменде берілген сандар белгілі бір заңдылықпен орналасқан. Тізбекке қарап AB ны табыңыз.

448 224 А 56 28 В 7 ?

Шешімі:

448 224 А 56 28 В 7 ?

Тізбектегі барлық сандар 2 есе кеміп жатыр. Онда, А-ның орнына 112 және В ның орнына сәйкесінше 14 болады.

5. 
   Практикум:
   

5 11 17 23 29 35 ?

1 4 9 16 25 36 ?

2 6 18 54 162 486 ?

78 91 104 K 130 L M

6. 
   Үй тапсырмасы: Сандар тізбегін құрау
   

Сабақтың тақырыбы: Сандар тізбегі

Мақсаты: Оқушының логикалық ойлауын дамыту

Жоспар

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Бекіту және нығайту
   

А) 4 8 14 16 20 24 28 ..... .........

В) 42 40 38 35 33 30 28 ....... .......

С) 6 10 14 20 22 26 30 ...... .......

D) 8 12 9 13 10 14 13 …… ……

№ 2 Төмендегі сандар тізбектердегі бос орындарға сәйкес келетін сандарды табыңыз.

А) 1 3 6 10 15 ..... ......... .......

В) 3 7 6 10 9 13 ....... ....... ........

С) 2 5 11 20 32 ...... ....... .........

D) 5 7 13 15 21 23 …… …… …….

E) 0 1 3 6 10 15 21 …… …….. …….

А) Сандар тізбегінде бірнеше заңдылық болуы мүмкін

B) 44, 41, 38, 35, 32, 29, 26, …… сандар тізбегіндегі

бос орынға 23 саны сәйкес келеді.

С) 34, 30, 26, 22, 18, 14, 10, …… сандар тізбегіндегі

бос орынға 4 саны сәйкес келеді.

№ 4 Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін санды жаз


1



1

2




1

1

1

1

3

2

5



1

2

2

3

?

№ 5

4

3. 
   Сабақты қорытындылау
   

Сабақ №_____»

Сабақтың тақырыбы: Сандар тізбегі

Мақсаты: Оқушының бойында математика пәніне деген қызығушылығын арттыру

Жоспар

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Бекіту және нығайту
   

№ 1-5 сұрақтарындағы сандардың тізбектері белгілі бір заңдылықпен орналасқан. Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін сандарды жаз.

1. 
   
   111111
   
   8
   
   7
   
   9
   
   1221212121212
   
   ?
   
   10100100111010
   
   

1. 
   7 B) 12 C) 10 D) 13 E) 15
   

2. 
   
   36
   
   34
   
   30
   
   28
   
   24
   
   ?
   
   

A)32 B) 26 C) 23 D) 22 E) 20

3.
21, 9, 21, 11, 21, 13, 21, ?

A)27 B) 25 C) 23 D) 21 E) 15

4.

5.

III. Үй жұмысы. Сандар тізбегін рйластырып келу.

Сабақ №_____»

Сабақтың тақырыбы: Сандар мен фигуралар арасындағы байланыс

Мақсаты: Оқушының бойында математика пәніне деген қызығушылығын арттыру

Жоспар

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Жаңа тақырып:
   

№ 1 Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін санды табыңыз.

I II II

I мен II фигурада қолданылатын заңдылықты III фигурада қолданып, белгісіз санды табамыз.

I фигурада (8+2+4+6) 4=5

II фигурада (16+4+8+12) 4=10

III фигурада (21+5+9+13) 4=12

Жауабы: 12

3. 
   Практикум.
   

№2. Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін санды жаз.

№ 3 Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін санды жаз.

I II III
13

7

36

49

9

?

№ 4 Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін санды жаз.

3