«Ғылыми- зерттеулердің әдіснамалық негіздері мен әдістері»

Ф КазНПУ 0703-03-15 (1). Пәннің оқу-әдістемелік кешені. Екінші басылым.
Мектептердегі озат тәжірибелерді зерттеу барысында пайда болған болжамды 
анықтау үшін тексеру эксперименті колданылады. Мысалы, педагогикалык ғылыми 
- 
зерттеу институттары жаңадан жасалған оқулықтардың немесе оку 
бағдарламарының тиімділігіне арналуы мектептерде тексеру эксперименті арқылы 
зерттейі. 
Тұтас педагогикалык процестің мазмұнын, ұйымдастыру формаларын, 
принциптері мен әдістерін жаңадан кқұру үшін арнаулы эксперимент жүргізіледі. М 
Мұны 
жасампаз эксперименті
деп атайды. 
Эксперимент жасанды жағдайда да жүргізуге болады. Кейде жете бақылау мен 
тексерудің нәтижесінде окыту мен тәрбиенің кейбір әдістері мен тәсілдеріне 
ӛзгерістер енгізуге болады. Бұл жағдай педагогикалык құбылыстарды 
ұқыптылыкпен бакылау үшін сынып ұжымынан бір топ бала бӛлініп алады да, 
олармен арнаулы эксперимент жүргізіледі. Эксперименттің мұндай түрін 
лабораториялық эксперимент
деп атайды. 
Әрбір эксперименттің максаты зерттелетін тақырыптың сипаты мен 
мазмұнына, ал мерзімі - мақсатына байланысты. 
Осы дәріске ағымдық, аралық, қорытынды бақылау бойынша тест 
тапсырмалары және сұрақтар 
1.
Жасампаз эксперимент деп нені айтамыз? 
2.
Лабораториялық эксперимент қалай жүргізіледі? 
1. Зерттелетін құбылыс тез арада жақсы кӛрінетін және оны анық бағалауға болатын 
жасанды жағдай тудырады:
а) жаттығу;
б) бақылау;
в) тәжірибе; 
г) тестілеу.
2. Дайындалған тұлға белгілі бір мақсатпен 
диалсц»
арқылы, бетпе-бет сұхбат 
арқылы ақпарат алу әдісі:
а) анкета;
б) сұхбат;
в) тест;
г) сұрау парағы.
3. Зерттелушінің компьютермен диалогы арқылы тестілік ақпарат жинастыруды 
кӛздейтін тесттер:
а) әңгіме;
б) жобалау әдісі;
в) сұхбат;
г) аппаратуралық тесттер.
№ 12 
дәріс 

жүктеу/скачать 0,64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: