«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»


Особенности использование модели исследования PISA в заданиях для учащихся 5



Pdf көрінісі
бет162/169
Дата15.12.2022
өлшемі2,79 Mb.
#162890
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   169
Байланысты:
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)

Особенности использование модели исследования PISA в заданиях для учащихся 5 
и 7 классов 
Использование модели исследования PISA предполагает построение измерительных 
материалов на решении финансовых задач, с которыми сталкивается школьник и его семья.
Выбор тем и содержания проверяемых умений обусловлен возрастными особенностями 
учащихся: уровнем имеющихся знаний и умений, а также формирующимися психолого-
познавательными потребностями. В частности, относительно пятиклассников речь идёт об
 
избирательности восприятия, способности к запоминанию и воспроизведению смысловых 
связей, развивающейся способности к абстрактному мышлению, увеличении периода 
сохранения внимания, интеллектуализации памяти и других.


242 
Кроме того, выбор тематики заданий и содержания проверяемых умений определяется
 
характером и содержанием социального опыта учащихся. Дифференцированные по возрастным 
группам практические задания учитывают реальные жизненные ситуации, с которыми 
сталкивается ребенок определенного возраста. Так, задания, адресованные младшему 
подростку (пятый – шестой классы) касаются источников формирования бюджета его семьи и 
способов его эффективного использования. По мере взросления учащихся расширяется 
вводимая в область оценки система понятий: акцентируются отличительные особенности 
различных финансовых продуктов и инструментов, принципы работы финансовых институтов. 
При разработке заданий также учитывается, что у школьников происходит постепенное 
формирование субъективного образа мира, в котором увеличивается количество значимых 
персонажей. В частности, помимо «значимых взрослых» (родители, члены семьи, учителя), 
увеличивается количество «случайных взрослых» (соседи, знакомые родителей, незнакомые 
люди в транспорте, магазине, поликлинике и др.), с которыми учащиеся вступают во 
взаимоотношения и которые активно присутствуют в субъективном мире ребёнка. Расширяется 
также круг «обобщенных взрослых» (персонажи фильмов, телепередач, книг). Вместе с этим по 
мере взросления продолжается становление «образа себя», в частности, глубже осознаются 
различные социальные роли, как наличествующие в опыте ребёнка, так и те, которые ему 
придётся выполнять в будущем. 
Для 5 класса в основу заданий положены пять содержательных компонентов финансовой 
грамотности: доходы и расходы, семейный бюджет, покупки, деньги, защита от мошенников. 
Для 7 класса предлагается более широкий охват содержания, включающий в дополнение 
к названным компонентам личные сбережения и финансовое планирование. 
Знание и понимание определённых финансовых терминов, понятий, категорий, функций 
финансовых институтов, процессов, происходящих в финансовой сфере, применяется к тем 
конкретным ситуациям и жизненным практикам, которые освоены или осваиваются учащимися 
того или иного возраста. 
Материалы, предлагаемые для учащихся 5 и 7 классов, различаются по охваченным 
темам, степени сложности и числу предлагаемых тестовых заданий, а также реализованным в 
них способам определения уровней финансовой грамотности учащихся (базового или 
повышенного). 
Незыблемым на каждом возрастном этапе остаётся обращение к личностно значимой 
жизненной ситуации. Это исходная точка, дающая импульс познавательным процессам и 
вызывающая личную заинтересованность в решении проблемы, поиске оптимальной модели 
поведения. 


243 
Разнообразие жизненных ситуаций, лежащих в основе заданий, представлено в 
измерительных материалах рядом близких и понятных школьникам контекстов. Таких 
контекстов в материалах для 5 класса четыре (учебный, личный, семейный, общественный), для 
7 класса пять (учебный, личный, семейный, общественный и профессиональный). Каждое 
задание инструментария может быть отнесено к одному из них.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   169




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет