47
ребенок с давних пор, ноет, прося игрушку.
Тарина, öрiнiзiн чазыр полбин,
прайзынаң тың пычыраан
– Тарина, не в силах удержать свою радость,
щебетала громче всех.
При семантической классификации глаголов дальнейшая категоризация
происходит путем выявления более частных смыслов их значений. Данный
метод рассматривает значение слова как состоящее из элементарных
смыслов (признаков, компонентов, сем). Это метод, «опирающийся на более
формализованные, более разработанные приемы дистрибутивного и
трансформационного анализа, в основе своей, как и компонентный анализ,
тоже интуитивные, но основывающиеся на интуитивном знании языковой
нормы (формы), а не содержания» [Васильев 1981, с. 42]. Также одним из
основных методов при исследовании ЛСГ глаголов является метод
контекстного (дистрибутивного) анализа, позволяющий выявить различные
оттенки значений глаголов и их сочетаемостные возможности.
Хакасские глаголы, как и в других языках, представляют несомненный
интерес для исследования в рамках отдельных ЛСГ. С точки зрения
выражаемых понятий глаголы делятся на две большие категории: глаголы
физического действия и состояния и глаголы психической деятельности
человека. Специфика глаголов поля физического действия и состояния в том,
что они сочетаются с объектами, выраженными предметными именами, а
антропоцентричные глаголы – с пропозицией. Далее эти глаголы
объединяются в несколько ЛСГ, внутри которых выделяются подгруппы и
синонимические ряды. Глаголы поля физического действия представлены
ЛСГ глаголов разделения на части, соединения, изменения формы,
очищения, приготовления пищи, покрытия, изменения состояния, рытья,
обработки поверхности и т.д.
Адай чысчызын чил
Достарыңызбен бөлісу: