Глоссарий Автоматтандырылған тестілеу (компьютерлік тестілеу) – Автоматизированное тестирование
Оқу ақпаратының компьютерлік визуализациясы
жүктеу/скачать 220,49 Kb.
|
ҒИАМК Шынар апай
| Оқу ақпаратының компьютерлік визуализациясы:
Зерттелетін нысанның компьютерлік визуализациясы — ЭЕМ экранында нысан, оның құрама бөліктері немесе олардың үлгілері, ал қажет жағдайда құрама бөліктердің өзара ішкі байланыстарын көрсету мүмкіндігімен алуан түрлі жағынан көрнекі түрде ұсынылуы; зерттелетін процесстің компьютерлік визуализациясы — ЭЕМ экранында берілген процесстің немесе оның үлгілері, сонымен қатар қажет жағдайда зерттелетін процесстің анықталатын заңдылықтарын графикалық интерпретациясын, уақыт пен кеңістік қозғалысының дамуын көрсету. Оқу міндеттерінің бағдарламалық құрылғыларына ұсынылатын қазіргі заманғы құрылғылардың нысанды, процессті, оқиғаларды (нақты да, виртуалды да), сонымен бірге олардың үлгілері, даму динамикасындағы сипаты, бағдарламамен диалогтік қатынас құру мүмкіндігін сақтауын визуализациялау мүмкіндігін болжайтын, оу ақпаратының компьютерлік визуализациясымен қамтамасыз ету талабы. Нақты нысандарды (мысалы, өнеркәсiптiк құрылғыға немесе механизмге елiктейтiн оқу роботтары), зертханалық қондырғылармен немесе эксперименталдi стендтерді басқару. Алуан түрлі нысандардың үлгілерін, сонымен бірге өнеркәсiптiк немесе зертханалық қондырғылар, жүйелер, оқиғалар, процесстерді экранда бейнеленуін басқару. Бақылау, жаттығу, тест алу нәтижелерi бойынша түзету, оқу қызметiнiң нәтижелерiн (өзiн-өзi бақылау ) автоматталған бақылау. Жоғарыда аталған ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың сирек кездесетiн мүмкiндiктері оқу процесiнде келесi негiзгi функцияларды жүзеге асыруға рұқсат бередi: экранда алуан түрдегі ақпараттардың ұсыну есебінен ақпараттық-анықтамалық (мәлiметтер қоры, телекоммуникациялардың және байланыс құрал-жабдықтарын пайдалануда), сонымен қатар теориялық материалдар, есеп шешу әдiстемесi және т.б.; зерттеліп отырған нысанның және оның құрама бөлшектерінің компьютерлік визуализациясын, материалдарын көрнекі көрсету наглядная демонстрация материала, компьютерная визуализация изучаемого объекта и его составных частей; оқу материалын меңгеру процесiндегі оқушының сабақ және өзiндiк жұмысы барысында, әр түрлi деңгейi күрделі тапсырмаларды, анықтамаларды беру есебiнен дифференциациясы және индивидуализациясы; кезеңдi жұмыстың немесе белгiлi қарқындағы жұмыстың мүмкiндiктерi есебiнен оқу процесiн оптимизациялау; керi байланыспен нақты бақылауды жүзеге асыру, бiлiмдердiң бағасы бақылайтын есебiнен, және қателер, бiлiмдер, дағдыларды өзiн-өзi бақылаудың жүзеге асыруын диагностикамен дағдылары; жаттығудың үйретуiн процесте түзететiн есебiнен жүзеге асыру, көмектiң тағы басқа түрлердiң кеңестерi; білім беру нәтижелерi туралы есебiнен мұғалiмнiң дерек беруi жиi кездесетiн қателер туралы диагностикалау; тарату туралы оқу қызметiмен басқару процесстердi автоматтандыру тiркеу, жиын, оқушы ақпарат сақтауларын талдауды жүзеге асыруда материал қажеттi және желi арналған ақпарат; түрлi жұмыстың имитациясы лабораториялық стендтер, объектiлер, процестердi және оқиғалар нақты тәжiрибелердiң пiшiндеуi; лабораториялық эксперимент, кестелер, кестелерiн құрылыстың нәтижелердi өңдеудiң процестерiн автоматтандыру және диаграммалары ; ағатын нақты шарттардың процесiнде туралы ақпаратын алуы немесе мәлiметтерлерi компьютерi алынған эксперимент барысында пердеге шығаруға рұқсат берген жэсммен түйiндестiрiлетiн көрсеткiштерi оқиға жинақтың көмегiмен және өңдеу олардың өндiру. Жоғарыда көрсетілген АКТ-ның дидактикалық мүмкiндiктердi бiлiм беру саласында пайдалану сәнге еліктеу немесе мақсатты болып емес. Бұл белгiлi педагогикалық мақсаттарға жету үшін ақпараттық және коммуникациялық технологиялар мүмкiндiктерiн қолдану мiндетi түрі болып ұсынылады. Осы мақсаттарды ең маңыздысын атап айтсақ. жүктеу/скачать 220,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|