№ Автор «Сапа» ұғымының мәні Дереккөз 1.
Гегель Т.Ф.
бірінші кезекте, ол өзінің сапасын жоғалтқанда, оның
бар болуын тоқтатады
Энциклопедия философских наук.
1974 г. С. 32.
2
Гл. редакция:
Ильичёв Л.Ф.,
Федосеев П.Н.,
Ковалёв С.М.,
Пано В.Г.
объектінің болмысынан ажыратылмайтын оның
маңызды анықтығын білдіретін философиялық санат,
соның арқасында ол өзге объект емес, дәл осы болып
табылады.
М.: Советская энциклопедия. 1983 г.
С. 34.
3
Райзберг
Б
. А
., Лозовский
Л
. Ш.
қасиеттер жиынтығы,
адамдардың қажеттіліктері мен сұраныстарын
қанағаттандыруға, өзінің мақсаты мен қойылатын
талаптарға сәйкес келуге қабілеттілігін негіздейтін
өнімнің, тауарлардың, қызметтердің, жұмыстардың,
еңбектің белгілері.
Современный
Экономический
Словарь. 2-е
изд
., испр
. М
. :
ИНФРА
- М
.: 1999. – 479
с
.
4
Круглова Н.Ю.
өз қажеттіліктерін қанағаттандыру мүмкіндіктерінің
жиынтығын анықтайтын дәреже.
«Хозяйственное право.
Учебное пособие». 2-е изд.
М.: 2001. С. 65.
5
Стёпина В
. С
.
философиялық санат, ол басқа пән емес, дәл сол
сияқты бар заттың маңызды анықтығын білдіреді.
Новая
философская
энциклопедия:
М
. :
Мы
сль
. 2001
г. С. 58.
6
Давыдова Л.Н.
объектінің мәнін және басқалардан айырмашылығын
сипаттайтын белгілі бір қасиеттердің жиынтығы
ретінде анықтайды.
Критерии образования на локальном
подуровне субъект-субъектных отношений
/Мониторинг образования № 1, 2005. С.17.
Кестеде қарастырылған анықтамаларды қорыта келе, сапа белгілі талаптарға сәйкес болуды көздейді.
Келесі кезекте біз педагогикалық сипаттамаларда білім сапасын әртүрлі нұсқаларда, философиялық
және басқарушылық тәсілдермен түсіндірілгенін байқадық.
Білім сапасына философияық көзқарас – бұл
«білім беру, тәрбиелеу және тұлғаны дамыту мәселелерін шешуге көмектесетін жиынтықтың ерекше-
ліктері» деп түсіндіреді.
Көптеген педагог-ғалымдар бұл білім беру сапасы – білім беру процесінде құзыреттілікті және кәсіби
сана-сезімді біртіндеп, тиімді қалыптастыруды анықтауды сипаттайтын кешен деп түсіндіреді (2-кесте).
