Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары
жүктеу/скачать 6,54 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник 24 апреля 2020 г
| Цель исследования
– оптимизировать процесс спортивного отбора на начальном этапе специа- лизации в ДЮСШ. Методы исследования: 1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы. 2. Генеалогический и дерматоглифический методы. 3. Психодиагностическое тестирование. 4. Сравнительно-статистический анализ полученных данных. Дерматоглифические показатели формируются у человека во внутриутробном состоянии в третий- пятый, третий-шестой месяцы развития из эктодермального зародышего листка и не изменяются с возрастом [1]. Наиболее доступные в распознавании и информативные параметры пальцевых дерматоглифов – узоры на дистальных фалангах пальцев. Различают 3 группы узоров: дуги, петли, завитки. Интенсивность узоров (дельтовый индекс – Д10) оценивается по наличию дельт: дуга – бездельтовый, петля – однодельтовый и завиток – двудельтовый узоры. Максимальная оценка интенсивности узоров – 20, а минимальная – 0. В зависимости от преобладания того или иного узора можно диагностировать наличие задатков к определенным физическим качествам. Самый распространенный узор – петля, реже встречается дуга и самым редким узором является завиток. В ходе применения метода дерматоглифики получены следующие результаты по отделениям ДЮСШ: в группе пловцов от общего числа спортсменов 53,3% предрасположены к плаванию на короткие дистанции, а 33,3 % учащихся предрасположены к плаванию на длинные и средние дистанции. Всего 13,3% не имеют предрасположенности к занятиям плаванием. Генеалогический метод состоит в изучении родословных на основе менделеевских законов наследования и помогает установить характер наследования признака (доминантный или рецессивный). Когда рассчитываются результаты будущих достижений спортсменов, используется подход, подразу- мевающий изучение наследственных изменений. Данный метод исследования родословных заключается в выявлении закономерностей наследования детьми от родителей признаков спортивной одаренности. Высокие и средние значения показывают, что интерес к спортивной деятельности наследуется, в то время как низкие значения демонстрируют отсутствие наследования данного признака. В ходе наблюдения 60% учащихся пошли по стопам своих родителей и выбрали для себя спортивную деятельность. Также, помимо представленных генетических методов исследования, были получены результаты психодиагностического тестирования. Проводилось исследование степени развитости интеллекта, типы темперамента и уровень самооценки учащихся. Диагностика степени развития интеллекта производилась «Білім беру, дене мәдениеті, туризм және спорттағы инновация». Алматы, 24 сәуір 2020 215 с помощью применения психодиагностической методики «Прогрессивные матрицы Равена (адап- тированный детский вариант)». Данный показатель влияет на способность человека решать задачи, которые требуют определенного уровня развития психических процессов. В спортивной деятельности ситуации многозадачности и ограниченности времени предъявляют высокие требования к степени развития интеллекта. В момент применения матрицы Равена было выявлено, что большинство опрашиваемых спортсменов имеют показатель нормального интеллекта, равный 60%, при этом высокие значения также присутствуют у испытуемых и составляют 30%, что указывает на значимость интеллектуальных способностей в спортивной деятельности, а также привлечение контингента с высоким и нормальным интеллектом к занятиям спортом [3]. Для выявления типов темперамента был использован опросник Г. Айзенка. Влияние типа темперамента на освоение человеком какой-либо деятельности достаточно изучено. Характеристика типов темперамента в значительной мере раскрывает предрасположенность к определенным видам спортивной деятельности. Тип темперамента является врожденным и неизменчивым психическим свойством. Холерик и сангвиник наиболее предрасположены к активным занятиям, в том числе и спортом, в то же время флегматики и меланхолики предрасположены к занятиям видами деятельности, сопряженными с достаточным количеством времени на решение задач. Для занятий плаванием подходят все типы темперамента, различия только в их амплуа. Так стайерами оказались учащиеся – меланхолики и флегматики, а спринтеры – холерики и сангвиники [4]. Чтобы выявить самооценку спортсменов групп начальной подготовки была применена проективная методика Л.П. Пономаренко «Дерево» на определение самооценки детей школьного возраста. Самооценка может быть адекватной, низкой и высокой. Для спортивной деятельности наиболее успешной является адекватная самооценка, при этом низкая и высокая имеют ряд негативных влияний на личность спортсмена и его спортивную деятельность. Полученные результаты свидетельствуют о том, что пловцы имеют высокий процент учащихся, способных к эффективному обучению в спортивной деятельности, так как их самооценка адекватная и равна 53,3% легкоатлетов. В результате полученного суммарного показателя выявлена общая степень предрасположенности к исследуемым видам спорта. У пловцов 20% обладают высокой степенью предрасположенности к занятиям этим видом спорта, 43,3% имеют среднюю предрасположенность, и низкая предрасположенность составляет у 36,7%. Традиционная система отбора включает в себя проведение контрольных нормативов на этапе зачисления в группу начальной подготовки, определяющую роль имеют результаты по общей физической подготовке учеников, которые отражают степень развития физических качеств, необходимых для успешного освоения вида спорта [2]. Для успешного отбора в плавании выделяют следующие тесты: плавание 50 м вольным стилем, 25 вольным стилем. Критерием оценки эффективности разработанной методики является совпадение и несовпадение значений, полученных данных между традиционной системой отбора и разработанной нами комплексной методики. Нами сравнивались результаты контрольных нормативов юных спортсменов и полученных в результате применения генетических, дерматоглифических и психодиагностических методов. Оценка традиционной системы отбора отражает уровень развития физических качеств, являясь прогностическим признаком. Разработанная и внедренная нами комплексная методика, на наш взгляд, показывает предрасположенность к занятиям спортом. Более 50% составляет доля положительных совпадений, что дает право предположить то, что разработанная комплексная методика позволяет выявить предрасположенность к занятию спортом либо выявить ее отсутствие. Методика позволит своевременно выявить контингент, отвечающий требованиям к конкретным видам спорта, избежав негативных последствий неправильного отбора кандидатов для углубленной специализации. В момент проведенного исследования было выявлено, что традиционная система отбора не определяет в полной мере требований современных видов спорта, не учитывает генетическую и психологическую предрасположенность. Выводы 1. В ходе анализа научно-методической литературы было установлено, что одной из определяющих причин предмета нашего интереса является отсутствие комплексной системы спортивного отбора на начальном этапе подготовки с учетом различий специализации. «Білім беру, дене мәдениеті, туризм және спорттағы инновация». Алматы, 24 сәуір 2020 216 2. Разработана была комплексная методика спортивного отбора, которая позволяет учитывать генетическую и психологическую предрасположенность. 3. Наличие единства методов традиционного отбора и методов разработанной комплексной методики дают основание предположить, что проведение спортивного отбора будет более эффективным. жүктеу/скачать 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|