«Химия» пәнінен 7 сынып бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар



жүктеу/скачать 51,42 Kb.
Дата08.02.2022
өлшемі51,42 Kb.
#124222
Байланысты:
7-химия 2021-2022 инклюзив



«Химия» пәнінен 7 сынып бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар

№

Бөлім/ауыспалы тақырыптар

Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқу мақсаты

Cағат саны

Мерзімі

Ескерту

7Ә




1



7.1А Химия пәніне кіріспе. Таза заттар және қоспалар

Химия пәні.



7.1.1.1 -химия ғылымының нені оқытатынын білу

1



1.09.21




2

№1 практикалық жұмыс «Қауіпсіздік техникасының ережелерімен және зертханалық
құрал-жабдықтармен танысу»

7.1.1.2 -химиялық лабораторияда және кабинетте жұмыс жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін білу және түсіну

1

8.09.21




3

Элемент, қоспа және қосылыс.
№1 зертханалық тәжірибе «Заттар қоспалары мен олардың қосылыстарын салыстыру»

7.4.1.1 -элементті (жай зат) бірдей атомдардың жиынтығы ретінде түсіну



1

15.09.21




4

Элемент, қоспа және қосылыс.
№1 зертханалық тәжірибе «Заттар қоспалары мен олардың қосылыстарын салыстыру»

7.4.1.3 -элемент (жай зат), қоспа және қосылыс түсініктерін ажырата алу



1

22.09.21




5

Қоспаларды бөлу әдістері.
№2 зертханалық тәжірибе «Ластанған ас тұзын тазарту»

7.4.1.5 -қоспалардың түрлерін және оларды бөлу әдістерін білу



1



29.09.21




6
7



7.1В Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі (4 c.)

Физикалық және химиялық құбылыстар.
№3 зертханалық тәжірибе
«Химиялық реакциялардың белгілері»

7.1.1.3 -физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату




6.10.21




Заттардың агрегаттық күйлері

7.1.1.4 -заттардың әртүрлі агрегаттық күйлерін білу және бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын түсіндіру

1

13.10.21







8


Салқындау үдерісі
№ 4 зертханалық тәжірибе «Салқындау үдерісін зерттеу» БЖБ №1

7.1.1.5 -салқындау үдерісін зерделеу, салқындау қисығын салу және оны талдау, бөлшектердің кинетикалық теориясына сай, өз бақылауларын түсіндіру

1

20.10.21







9



Қыздыру үдерісі
№5 зертханалық тәжірибе
«Судың қайнау үдерісін зерттеу»



7.1.1.6 -судың қайнау үдерісін зерделеу, қыздыру қисығын салу және оны талдау, бөлшектердің кинетикалық теориясын пайдалана отырып, өз бақылауларын түсіндіру

1

27.10.21







10

7.2A Атомдар. Молекулалар. Заттар (3 с.)

7.2В Ауа. Жану реакциясы
Атомдар мен молекулалар

7.1.2.1 -атомдар мен молекулалардың айырмашылығын білу

1

10.11.21







11

Химиялық элементтер. Жай және күрделі заттар

7.1.2.2 -әрбір элементтің химиялық таңбамен белгіленетіндігін және белгілі атом түрі екенін білу

1

17.11.21







12

Атомның құрамы мен құрылысы. Изотоптар.



7.1.2.5 -протон, электрон, нейтронды және олардың атомдағы орналасу тәртібін, массасын зарядын білу

1

24.11.21







13

Ауа. Ауаның құрамы
№6 зертханалық тәжірибе «Балауыз шамның жануы»
БЖБ №1

7.3.1.1-ауа құрамын білу;



1

8.12.21







14

Жану үдерісі



7.3.1.5 -тез тұтанатын, жанғыш және жанбайтын заттарға мысалдар келтіру

1

15.12.21







15

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1

22.12.21







16

№ 2 практикалық жұмыс/көрсетілім
«Күкірттің, фосфордың, темірдің ауада және оттекте жануын салыстыру»



7.3.1.7 -металдар мен бейметалдардың жануы кезінде оксидтер түзілетіндігін білу

1

29.12.21







17

7.3А Химиялық реакциялар

Табиғи қышқылдар мен негіздер.



7.3.4.1 -«қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы мүмкін екендігін білу

1

12.01.22







18

Индикаторлар. №7 зертханалық тәжірибе «Ерітінділердің қышқылдық, сілтілік ортасын анықтау».

7.3.4.2 -химиялық индикаторлар метилоранж, лакмус, фенолфталеинді және олардың әртүрлі ортадағы түстерінің өзгеруін білу

1

19.01.22







19

Индикаторлар. №8 зертханалық тәжірибе «Хлорсутек қышқылының бейтараптану реакциясы»

7.3.4.4 -«антацидтік заттарды» қолдану мысалында қышқылдардың бейтараптануын түсіну

1

26.01.22







20




Сұйылтылған қышқылдардың металдармен әрекеттесуі.
№9 зертханалық тәжірибе
«Мырыштың сұйылтылған тұз қышқылымен әрекеттесуі».
№10 зертханалық тәжірибе
«Сутекке сапалық реакция»

7.2.2.1 -сұйылтылған қышқылдардың қолдану аяларын және олармен жұмыс жасау ережелерін атау



1

2.02.22







21

Сұйылтылған қышқылдардың карбонаттармен әрекеттесуі.
№ 3 практикалық жұмыс
«Сұйылтылған қышқылдар мен карбонаттардың әрекеттесуі. Көмірқышқыл газына сапалық реакция»

7.2.2.4 -кейбір карбонаттардың сұйылтылған қышқылдармен реакцияларын зерттеу жәнекөмірқышқыл газының сапалық реакциясын жүзеге асыру



1

9.02.22







22

7.3В Химиялық элементтердің периодтық кестесі

Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихы

7.2.1.1 -И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс,
Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстыру

1

16.02.22







23



Периодтық кестенің құрылымы



7.2.1.2 -периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттау: топтар мен периодтар

1

23.02.22







24

7.3С Салыстырмалы атомдық масса және қарапайым формула

Салыстырмалы атомдық масса

7.1.2.10 -салыстырмалы атомдық массаның анықтамасын білу

1

2.03.22







25

Валенттілік. Химиялық формулалар.
БЖБ№1

7.1.2.11 -элементтердің атауларын, валенттілікті және олардың қосылыстардағы атомдық қатынастарын қолдана отырып, биэлементті химиялық қосылыстардың формулаларын дұрыс құра білу

1

9.03.22







26

Қосылыстардың формуласы бойынша салыстырмалы молекулалық массасын есептеу

7.1.2.12 -химиялық қосылыстың формуласы бойынша салыстырмалы молекулалық/ формулалық массасын есептеу

1

16.03.22







27

7.4A Адам ағзасындағы химиялық элементтер

Тағам құрамындағы қоректік заттар.

7.5.1.1 -тағам өнімдерін химиялық заттардың жиынтығы деп түсіну;

1

6.04.22







28

№ 4 практикалық жұмыс «Тағам құрамындағы қоректік заттарды анықтау»

7.5.1.2 -тағамдық өнімдердің бір қатарын: көмірсулар (крахмал), нәруыз, майларды білужәне анықтай алу

1

13.04.22







29

Адам ағзасындағы химиялық элементтер.

7.5.1.3 -адам ағзасына кіретін элементтерді (О, С, Н, N, Ca, P, K) білу;

1

20.04.22







30

Тыныс алу үдерісі.
№11 зертханалық тәжірибе
«Тыныс алу үдерісін зерттеу
БЖБ №1

7.5.1.4 -тыныс алу үдерісін түсіндіру

1

27.04.22







31

7.4B Геологиялық химиялық қосылыстар



Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар.

7.4.2.1 -Жер қыртысында көптеген пайдалы химиялық қосылыстар барын түсіну;

1

4.05.22







32



Кен құрамы

7.4.2.2 -кейбір минералдар мен пайдалы табиғи қосылыстардың кендерге жататынын білу;

1

11.05.22







33

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1

18.05.22







34

Қазақстанның пайдалы қазбалары
Минералдарды өндірудің экологиялық аспектілері

7.4.2.4 -Қазақстан қандай минералды және табиғи ресурстармен бай екендігін және олардың кен орындарын білу;



1

25.05.22







Түсінік хат


2021-2022 оқу жылында 7 сыныпта «Химия» пәні бойынша оқу процесін ұйымдастыруда күнтізбелік-тақырыптық жоспарда келесі оқу бағдарламалары қолданылады:
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) ҚР БҒМ (бұдан әрі – ҚР БҒМ) 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрық)
ҚР БҒМ міндетін атқарушының 2017 жылғы «25 » қазандағы № 545 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған «Химия» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 31 тамыздағы «Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) 2021-2022 оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» № 444 бұйрығы.


«Химия» пәні білім алушылардың дүниетанымдық көзқарасын дамытуда, әлемнің тұтас ғылыми бейнесін қалыптастыруда маңызды рөл атқарады. Бұл пән оқушыларға заттардың әртүрлілігі мен олардың өзгерістерінің маңыздылығын түсінуге көмектеседі. Жаңа заттарды алу мүмкіндіктерін аша отырып, оқушыларды қоршаған ортаның экологиялық жағдайын берілген мәліметтер негізінде нақты бағалауға үйретеді.
7-сыныпқа арналған «Химия» пәнінің жаңартылған мазмұндағы оқу мақсаттары оқушыларға заттар мен олардың айналымы, заттар қасиеттері, олардың құрамы мен құрылысына тәуелділігін түсіндіретін заңдар мен теориялар туралы білім жүйесін ұсыну, оқушыларға химиялық процестердің мағынасын, негізгі заңдар мен заңдылықтарды түсініп, оларды шынайы өмірде қауіпсіз қолдана алуға, ақпаратты сыни бағалауға және шешім қабылдауға мүмкiндiк беру.
Химияны меңгергеннен кейін білім алушылар:

  1. атомдар мен заттар молекулаларының құрылысын, химиялық үдеріс барысында олардың қасиеттерінің өзгерісін;

  2. химиялық реакциялар кезінде заттың жалпы массасы мен энергиясының сақталуын;

  3. химиялық реакцияның жылдамдығының химиялық процесс шартының ауысуына байланысты өзгеруін;

  4. техникалық қауіпсіздік ережесін сақтап, қоршаған ортаға қауіпсіз химиялық айналымдарды жүргізуге болатындығын;

  5. ғылыми әдістер мен эксперименттерді жоспарлауға;

  6. шығармашылық әдіс-тәсілдер арқылы химиялық ақпаратты пайдаланып, өмiр сапасын жақсартуға болатындығын түсінуге мүмкіндік береді. Бағдарлама халықаралық білім беру стандарттарына сәйкес білім алушылардың психологиялық және жас ерекшеліктерін ескеріліп әзірленген.

Оқу пәнінің мазмұны бес бөлімді қамтиды:
- «Заттардың бөлшектері»;
- «Химиялық реакциялардың жүру заңдылықтары»;
- «Химиядағы энергетика»;
- «Химия және қоршаған орта»;
- «Химия және өмір».
Білім алушылардың химиялық процестердің мәнін, заңдар мен заңдылықтардың мағынасын жетік түсінуге және оларды өмірде қауіпсіз қолдануға; проблемаларды шешуге, жағдайды сын тұрғысынан бағалауға және шешім қабылдауға, сондай-ақ, түрлі әдістермен тиімді коммуникация орнатуға мүмкіндік беру болып табылады.
Қоршаған ортада әртүрлі құбылыстар мен процестер болып жатады, олардың көпшілігі химия ғылымы түсіндіретін заңдар мен заңдылықтарға бағынады. Химия пәні оқушыларға Жерде адамның тiршiлiк әрекетiне өте маңызды көптеген табиғи заттар бар екендігін және табиғат байлықтарына ұқыпты қарау қажеттiлiгiн түсiнуге тәрбиелейтін мүмкiндiк бередi. Химияны оқу қоршаған ортада болып жатқан химиялық құбылыстардың мәнiн түсiнуге жетелейді. Оқушылардың сыни және шығармашылықпен ойлауын, сонымен қатар көптеген эксперименттік және тәжірибелік дағдыларын дамыта отырып, проблеманы шешуде шығармашыл тәсілдерді қолдануды қолдайды. Бұл пәнді оқу барысында оқушылардың зетханалық құрал-жабдықтарды қолдану мен эксперимент жүргізу дағдылары дамиды. Басты назар әлеуметтік және тұлғалық маңызы бар мәселелерді, ғылым жетістіктері мен ашылымдарды түсінуге қабілетті жан-жақты ақпараттанған, сын тұрғысынан ойлайтын азамат тәрбиелеуге, назар аудару қажет.
Жаңартылған оқу бағдарламасы оқушылардың келесі білігі мен дағдыларын дамытуға бағытталған:

  • қауіпсіздік техникасын пайдалана отырып құрылғылар мен құрал-жабдықтарды қолдану, тәжiрибе жүргізу, химиялық заттарды анықтау, есептеулер жүргізу, моделдерді жинау;

  • табиғи құбылыстар, үдерістер, заңдардың мәнін түсіну үшін лабораториялық тәжірибе және зерттеу жұмыстарын жүргізу, эксперименттік есептер шығару;

  • қоршаған ортада болатын өзгерістердің себеп-салдарын анықтау, оларды берілген жағдаятты шешу үшін түсіндіру және әдістерді ұсыну.

Бұл оқу бағдарламасы табиғаттағы, адамзаттың іс-әрекетіндегі химиялық үдерістерді, экологиялық проблемаларды шешудегi химиялық технологиялардың мүмкiндiктерi, химиялық өнімдер өндірісінің принциптері мен қоршаған ортаның сақталу тепе-теңдігі туралы білім береді.
Химияның оқу бағдарламасы оқушыларға:

  • атомдар мен заттар молекулаларының құрылысын, химиялық үдеріс барысында олардың қасиеттерінің өзгерісін;

  • химиялық реакциялар кезінде заттың жалпы массасы мен энергиясының сақталуын;

  • химиялық реакцияның жылдамдығының химиялық процесс шартының ауысуына байланысты өзгеруін;

  • ғылыми әдістер мен эксперименттерді жоспарлауға;

  • қоғам үшін химияның кең ауқымды мүмкіндіктерін бағалауға;

  • жағдайды шынайы бағалау, нәтижелерді қорытындылау, эксперименталды жұмыстар жүргізу кезінде қорытынды жасау маңыздылығын;

  • техникалық қауіпсіздік ережесін сақтап, қоршаған ортаға қауіпсіз химиялық айналымдарды жүргізуге болатындығын;

  • химияның маңызды заңдылықтарын пайдаланып химиялық процестер мен заңдылықтарды болжауға және түсіндіруге болатындығын;

  • шығармашылық әдіс-тәсілдер арқылы химиялық ақпаратты пайдаланып, өмiр сапасын жақсартуға болатындығын түсінуге мүмкіндік береді.

Оқушылар «Химия» пәнін 7-сыныптан бастап оқитын болғандықтан, оқушыларда негіз қалаушы түсініктерді, заңдар мен заңдылықтарды дұрыс түсіндіруді қалыптастыруға ерекше назар аудару қажет. Оқушылардың кейінгі сыныптарда осы пәнді оқуға деген қызығушылықтарын арттыру үшін барынша әртүрлі практикалық және лабораториялық жұмыстар жүргізу ұсынылады. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқу бағдарламаларын тиімді жүзеге асыру үшін оқу мақсаттарымен анықталған, сәйкесінше сыныптарда оқытудың күтілетін нәтижелеріне ерекше назар аудару қажет. Мысалы: «Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі» тақырыбы бойынша заттардың бір агрегаттық күйден екіншісіне өтуі бойынша білім негізін салу қажет. Оқушылар графикалық бейнелердегі өзгерістерді көрсете білуі, өзгерістерді анықтауы, қисықтың өзгеру немесе өзгермеу себебін түсіндіруі тиіс. Физикалық және химиялық құбылыстардың өту ерекшеліктерін бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан терең түсінуді қалыптастыру үшін оқушылардың оқу жоспарларында ұсынылатын барлық практикалық жұмыстарды немесе олардың баламаларын орындауы міндетті. Бұл жоғары мектепте оқушыларға қоршаған ортада, сондай-ақ тірі ағзаларда өтетін үдерістердің себептері мен салдарын түсіндіруге бағытталған «Термодинамика», «Энергетика», «Кинетика», «Тепе-теңдік» бөлімдерін тиімді меңгеруге мүмкіндік береді.
Бағдарламада Блум таксономиясында белгіленген барлық дағдыларды дамыту көзделген. Дағдыларды таксономиялық әдістемеге сәйкес жеңілден күрделіге қарай дамыту нақты оқу мақсаттарында, сонымен қатар оқу жоспарларындағы мұғалімге арналған оқу үдерісін ұйымдастыруға байланысты ұсыныстар беріледі.
Әртүрлі сыныптарға жататын қосылыстардың қасиеттерін түсінуді жақсарту үшін 7-сыныпта барлық химиялық реакция теңдеулері сөзбен жазылады. Оқушылар жиі кездесетін қосылыстардың химиялық формулаларын олардың химиялық және физикалық қасиеттерімен танысу кезінде жаттайды.
«Ерітінділер және ерігіштік» тақырыбы бойынша 7-сыныптың оқушылары заттардың суда ерігіштігін анықтай білуі тиіс. Оқу бағдарламасы қауіпсіз зертханалық тәжірибелер, практикалық жұмыстар, көрсетілімдер, үй эксперименттерін жүргізіу және ұйымдастыру арқылы зерттеу дағдыларын қалыптастырады.
7-сыныптарға арналған «Химия» пәнінің жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы 4-практикалық жұмыс, 11 зертханалық тәжірибелер мен көрсетілімдерден тұрады.
«Химия» оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі 7 сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау саны -4


Тоқсан бойынша жиынтық бағалау саны -2
жүктеу/скачать 51,42 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет