Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М., 1993.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.
Гуревич К.М., Акимова М.К., Берулава Г.А. и др. Психологическая диагностика. Бийск, 1993.
Гусинский Э.Н. Образование личности. М., 1994.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.
Давыдов В.В. Принципы обучения в школе будущего. М., 1974.
Давыдов В.В., Ломпшер И., Маркова А.К. Формирование учебной деятельности школьника. М., 1982.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности. М., 1974.
Деркач А.А. Взаимосвязь структурных компонентов состояния психической готовности студентов к педагогической деятельности/ Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/ Под ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудис. М., 1980.
Дистервег А. Из книги «Руководство к образованию немецких учителей»// Хрестоматия по истории педагогики. Минск, 1971.
Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности// Вопросы психологии. 1984. № 4.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.
Добрынин Н.Ф. Психологический анализ урока// Уч. зап. МГПИ им. В.П. Потемкина. 1952. Т.17. Вып. 1.
Дюркгейм Э. Социология образования. М., 1996.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. Минск, 1993.
Занков Л.В. Обучение и развитие. М., 1975.
Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка// Избр. психол. труды: В 2 т. М., 1986. Т.1.
Зимняя И.А., Малахова В.А., Путиловская Т.С., Хараева Л.А. Педагогическое общение как процесс решения коммуникативных задач// Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/ Под ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудис. М., 1980.
Достарыңызбен бөлісу: |
