И. Г. Пестолоций идеялары одан кейінгі жерде қай ғасырдың ортасында математиканы мектепте оқыту саласындағы реформаның негізі болды

1. 
   И.Г.Пестолоций идеялары одан кейінгі жерде қай ғасырдың ортасында математиканы мектепте оқыту саласындағы реформаның негізі болды:
   

1. 
   XIX ғасырдың
   
2. 
   XVII ғасырдың
   
3. 
   XVIII ғасырдың
   
4. 
   XI ғасырдың
   
5. 
   XX ғасырдың
   

2. 
   Мектепке дейінгі балалардың математикалық дамуы деп түсіну керек:
   

1. 
   балалардың білім беру процесі;
   
2. 
   танымдық іс-әрекеттегі өзгерістер мен ілгерілеулер;
   
3. 
   балаларды оқыту үшін математикалық материалдың мазмұнын анықтау;
   
4. 
   балалардың білімін меңгеру процесі.
   
5. 
   Дұрыс жауап көрсетілмеген
   

3. 
   Қай жылы В.А.Кемниц жүргізген ғылыми зерттеулердің қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастырудағы маңызы ерекше болды:
   

1. 
   1912 жылы
   
2. 
   1914 жылы
   
3. 
   1916 жылы
   
4. 
   1918 жылы
   

4. 
   В.А. Кемництің «Балабақшадағы математика» атты еңбегңнде қай жастағы балаларға алғашқы қарапайым математиикалық түсініктерді қалыптастыруға бағытталған жаттығулар, ойындар жазылды:
   

1. 
   5-6 жастағы
   
2. 
   6-7 жастағы
   
3. 
   7-8 жастағы
   
4. 
   8-9 жастағы
   
5. 
   4-5 жастағы
   

5. 
   1939 жылға дейін кімнің есептеуге үйрету әдістемесі жетекші әдістеме болды:
   

1. 
   Л.В. Глаголеваның
   
2. 
   Ф.Н.Бихердің
   
3. 
   Е.И Тихееваның
   
4. 
   А.М. Леушинаның
   
5. 
   М.Фидлердің
   

6. 
   Қай ғалым 1963 жылы «6-жастағы арифметиканы үйрету»және «санауды үйрен» атты оқу құралдарын жазды:
   

1. 
   Я.Ф.Чекморов
   
2. 
   А.М. Леушина
   
3. 
   М.Фидлер
   
4. 
   Л.А.Яблокова
   
5. 
   Ф.А. Френкель
   

7. 
   Есептеуге қай жас ерекшеліктен бастап үйрете бастайды?
   

1. 
   I-кіші топ
   
2. 
   II- екінші кіші топ
   
3. 
   Ортаңғы
   
4. 
   Бастауыш сыныпта
   
5. 
   Ересек
   

8. 
   М.А.Френкель және Я.А.Яблоков психолог, әдіскер –математик қай бағытта зерттеулер жүргізді?
   

1. 
   Баладағы заттың жиыны жиыннан санға өту
   
2. 
   Сан, санау
   
3. 
   Математиканың психиканың дамуына әсерін
   
4. 
   Сусымалы заттар
   
5. 
   Жас ерекшклік психологиясын
   

9. 
   Өзіндік тәрбие және өзін-өзі тәрбиелеу идеяларын басшылыққа ала отырып сан, пішін, көлем ұғымдарын талдау , сонымен қатар жазбаша және ауызша нөмірлеуге үйрету қажет деп есептеген:
   

1. 
   М.Монтессори
   
2. 
   Ф.Фребель
   
3. 
   З.С.Пигулевская
   
4. 
   Е.И.Тихеева
   
5. 
   К.Д.Ушинский
   

10. 
    Санға дейінгі әрекетті қай жас ерекшелік қамтиды?
    

1. 
   2 жас
   
2. 
   3- 4,5 жас
   
3. 
   5-6 жас
   
4. 
   10-12 жас
   
5. 
   1-2 жас
   

11. 
    Немістің әдістері кімнің ұсынысы бойынша сандарды зерттеу әдісі бір саннан екінші санға ретпен көшуге негізделеді
    

1. 
   А.В.Грубе
   
2. 
   Ф.Фребель
   
3. 
   Е.И.Тихеева
   
4. 
   М. Монтессори
   
5. 
   К.Д.Ушинский
   

12. 
    6-7 жаста сан және санау бойынша балаға қандай түсініктер беріле бастайды ?
    

1. 
   Сандардың арасындағы қатынасты түсідіру
   
2. 
   Санға дейінгі әрекет
   
3. 
   Сандардың сандық, реттік мәндерін түсіндіру
   
4. 
   Бірліктері әртүрлі негіздерден тұратын жиынды санауды үйрету
   
5. 
   Жиындармен айналым әрекетін жасау
   

13. 
    Тәулік эталондарының құрамын көрсетіңіз?
    

1. 
   Ертеңгілік, күн, кешкілік, түн
   
2. 
   Қаңтар, ақпан , наурыз
   
3. 
   Қыс, көктем, жаз , күз
   
4. 
   Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі....
   
5. 
   1,2,3,4,5.....
   

14. 
    Қай жылдардағы зерттеулер мен қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру одан кейінгі математиканы дамытуға алғышарт бола алды:
    

1. 
   30-50 жылдардағы
   
2. 
   50-60 жылдардағы
   
3. 
   60-70 жылдарддағы
   
4. 
   70-80 жылдардағы
   

15. 
    1923 жылы Киевте жарық көрген К.Х.Лебединцевтің еңбегі:
    

1. 
   «Ерте сәбилік шақта баланың сан ұғымын қалыптастыру»
   
2. 
   «Математика» балабақшада және нөлдік топта
   
3. 
   «Балабақшадағы математика»
   
4. 
   «Арифметиканы оқыту технологиясы»
   
5. 
   «Мектепке шақта баланың сан ұғымын қалыптастыру»
   

16. 
    Р.Грин, В.Лаксон cан ұғымын қалыптастыру негізі ретінде нақты қай ұғымды алып қарастырды?
    

1. 
   Есептеу
   
2. 
   Логикалық тапсырмалар
   
3. 
   Жиын
   
4. 
   Көлем
   
5. 
   Сусымалы аттар
   

17. 
    Зерттеулерінде баланың математикалық ұғымдардың дамуына ойынды қолдана отырып, педагогикалық жетекшілік етудің әдістері мен тәсілдерін қарастырғандар:
    

1. 
   З.А..Грачева, Г.Н.Игнатева,И.И.Щербинина
   
2. 
   Р.Я.Березина, Н.Г.Белоус, З.Е.Лебедева
   
3. 
   З.А..Грачева, Г.Н.Игнатева Э.Дум
   
4. 
   Л.И.Ермалаева,Е.И.Тихеева
   
5. 
   М.Ридлер, Э.Дум
   

18. 
    Сұйық, сусымалы заттарды көрсетіңіз?
    

1. 
   Кірпіш, ағаш
   
2. 
   Күріш, су
   
3. 
   Кубик, жұмсақ аю
   
4. 
   Стакан, қасық
   
5. 
   Кітап, киім
   

19. 
    Ф.Н.Блехер 3-4 жастан бастап қандай ұғымдарды ажырата білуге үйретуді қарастырды?
    

1. 
   Аз-көп
   
2. 
   Жиын
   
3. 
   Санау
   
4. 
   Көлем
   
5. 
   Санамақ
   

20. 
    Кімдердің зерттеулерінде кеңістік уақыт ұғымдарының әдісі мен мазмұнын жетілдіру мәселелері баяндалған:
    

1. 
   Т.А. Мусейбова,К.В.Болдаренко, Т.Д.Рахтерман
   
2. 
   А.М.Леушина, Ф.Н.Блехер
   
3. 
   Т.Д.Рахтерман Л.Н.Толстой
   
4. 
   М.Фидлер, Э.Дум
   
5. 
   Е.И.Тихеева, Л.Н.Толстой
   

21. 
    М.А.Менчинскаяның арифметикаға үйрету психологиясы туралы очерктері:
    

1. 
   «арифметиканы оқыту технологиясы»
   
2. 
   «балабақшадағы математика»
   
3. 
   «математика балабақшада және нөлдік топта»
   
4. 
   «санды оқыту технологиясы»
   
5. 
   «сан және есептер»
   

22. 
    Қай ғасырда балада арифметикаға үйрету әдістемесінің мазмұны мен барысы туралы мәселелер Я.А.Коменский, Л.Н.Толстой ой-пікірлерінде айтыла бастаған:
    

1. 
   XVII-XVIII ғасыр
   
2. 
   XV-XVI ғасыр
   
3. 
   XVI-XVII ғасыр
   
4. 
   XVI-XVII ғасыр
   
5. 
   XVII-XIX ғасыр
   

23. 
    Балаларға өлшеу тәсілдерін үйрету ісіне қанша сабақ арналуы тиіс?
    

1. 
   2-3
   
2. 
   4-5
   
3. 
   7-9
   
4. 
   10-12
   
5. 
   4
   

24. 
    Есеп неше бөлімнен тұрады?
    

1. 
   2
   
2. 
   1
   
3. 
   3
   
4. 
   6
   
5. 
   5
   

25. 
    Кеңістікті бағдарлауды қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру сабағынан басқа қай сабақта ұғындыруға болады?
    

1. 
   Сауат ашу
   
2. 
   Дене шынықтыру
   
3. 
   Драма
   
4. 
   Тіл дамыту
   
5. 
   Тек ҚМҰҚ сабағында
   

Тест

Ф.Фребель

1. 
   М.Монтессори
   
2. 
   Я.А.Коменский
   
3. 
   К.Д.Ушинский
   
4. 
   Л.Н.Толстой
   

1. 
   XX ғасыр, 30-50 жылдағы
   
2. 
   XVI ғасыр, 70 жылдағы
   
3. 
   XVIII ғасыр, 90 жылдағы
   
4. 
   XIX ғасыр, 20-30 жылдағы
   
5. 
   XIX ғасыр, 30-40 жылдағы
   

1. 
   Ф.А.Михайлов пен М.Г.Бакет
   
2. 
   Ф.А.Френкель
   
3. 
   Ф.Н.Блехер мен Я.А.Яблокова
   
4. 
   Е.М.Тихеева мен Я.Ф.Чекморов
   
5. 
   Ф.Чекморов,А.А.Столяр, Ж.Папи
   

1. 
   Ф.А.Френкель,Я.А.Яблокова, Е.И.Корзакова
   
2. 
   Ф.Чекморов,А.А.Столяр, Ж.Папи
   
3. 
   В.В.Данилова,Е.И.Ермалаев
   
4. 
   Е.И.Тихеева, Ф.Н.Блехер
   
5. 
   Я.А.Яблокова, Е.И.Корзакова
   

1. 
   1958 жылы
   
2. 
   1960 жылы
   
3. 
   1962 жылы
   
4. 
   1664 жылы
   
5. 
   1961 жылы
   

1. 
   Бельгия
   
2. 
   Швейцария
   
3. 
   Киев
   
4. 
   Ресей
   
5. 
   АҚШ
   

1. 
   20жылдай
   
2. 
   10 жылдай
   
3. 
   15 жылдай
   
4. 
   30 жылдай
   
5. 
   40жылдай
   

1. 
   «Дошкольное воспитания во Франции»
   
2. 
   «Балабақшадағы математика»
   
3. 
   «Әліппе»
   
4. 
   «Балабақшада баланы санауға үйрету»
   
5. 
   « Математика»
   

1. 
   Мектепалды дайындық топтары балаларының математикалық түсiнiктерiн қалыптастыру үрдiсiнiң дидактикалық негiздерiн зерттеу және жасау
   
2. 
   Балаларды мектепке дайындау
   
3. 
   Мектепалды дайындық топтары балаларының математикалық түсiнiктерiн қалыптастыру үрдiсi
   
4. 
   1 сынып бағдарламасын меңгеру
   
5. 
   Балалардың белсендiлiгiн арттыру
   

1. 
   сандардың жазуына бағытталған
   
2. 
   Математикалық фигураларға бағытталған
   
3. 
   жиындағы бірліктерді табу, санау
   
4. 
   жиындағы бірліктерді табу, санау процесіне бағытталған
   
5. 
   санау процесіне бағытталған
   

1. 
   1632 жылы
   
2. 
   1631жылы
   
3. 
   1648 жылы
   
4. 
   1658 жылы
   
5. 
   1633 жылы
   

A. 2 жас

C. 5-6 жас