разделили на группы из 3–4 учеников. Каждой группе был дан различный элемент для
исследования, и они собрали информацию о его основных характеристиках, используя
учебники и Интернет. После этого группы попросили подумать о том, как они представят
рекламу о своем элементе. В помощь обучающимся, каждой группе дали рабочий лист,
содержащий лист руководства об информации, которую должны были включить учащиеся.
Этот первый урок закончился тем, что они заполнили черновики своих будущих реклам и
нашли дополнительный материал, который им мог понадобиться (например, дополнительные
слайды и т. д). Прежде чем учащиеся покинули класс, им порекомендовали использовать
время, отведенное на перерыв и обед параллельно для снятия рекламы. На следующем уроке
приблизительно 30 минут были выделены для использования Microsoft Movie Maker, чтобы
создать, отредактировать и презентовать видео.
Достарыңызбен бөлісу: |
