Индивидуальное задание
План-конспект урока для взрослых студентов
жүктеу/скачать 11,2 Mb.
|
Практика
| План-конспект урока для взрослых студентов.
Урок был составлен, используя современные педагогические технологии. Материал был подобран из разных источников, но с учетом особенностей системы преподавания иностранного языка в школе «Виндзор». Разработанный мною дидактический элемент - это вопросы после каждого задания, которые способствуют личностно-ориентированному обучению. Тема: «To rent or to buy» Цели урока: Освоение First Conditional. Изучение лексики, относящейся к покупке и аренде жилья. Задачи урока: Практическая: – промотивировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности. Личностные УУД: самостоятельность, самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка. - Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование. - Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество; построение речевых высказываний. - Познавательные УУД: расширение кругозора через лингвострановедческую информацию. Образовательная: – активизировать и усовершенствовать актуальный словарный запас. Освоить новый грамматический материал «First Conditional». Тренировать чтение и аудирование. Воспитательные: – развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели. Развивающие: – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); Тип урока: урок комплексного применения знаний. Планируемый результат: Предметные: Уметь применять изученную лексику и грамматику в английской речи. Личностные: самоорганизация, самооценка. Метапредметные: Регулятивные: целеполагание, прогнозирование; Коммуникативные: умение высказать свои мысли на английском языке; Познавательные: моделирование, умение структурировать и обобщать знания. Форма урока: Фронтальная, индивидуальная работа. Методы: аудиовизуальный, наглядно-образный, практический, самоконтроль, взаимоконтроль, метод проектов. Технологии: ЭОР и ИКТ. Ход урока: I. Этап мотивации учебной деятельности. Hello! How are you today? What’s new? What did you do at the weekend? Did you do your homework? Did you like the listening/reading exercises? Do you need more grammar/vocabulary exercises on this topic? If you need any help with your homework, let me know. II. Этап актуализации и пробного учебного действия. Look at the photo. Answer the question: To buy or not to buy — what do you think? Why? III. Этап целеполагания. In this lesson, we'll discuss the advantages and disadvantages of both buying and renting a home. You'll also learn how to talk about future actions using First Conditional. IV. Этап актуализации знаний. Listen and say what John and Melany think about buying a home. Let's learn some words and phrases on the topic. Read the reviews and choose the correct words and phrases. Good job! Do these reviews look reliable? Why (not)? Do you think reviews help other people to make the right decisions? Why (not)? Do you write reviews online? If so, what did you write about? If not, why not? V. Этап применение знаний и умений в новой ситуации. You are going to make your own story about Mateo. Use past tenses for it. The first sentence is given. Read it, please. Did you rent a flat or share a room when you were a student? How did you feel about it? VI. Этап самостоятельной работы. Read the text and choose the correct heading for each paragraph. In your opinion, what is the biggest advantage of buying a home? In your opinion, what is the biggest advantage of renting a home? жүктеу/скачать 11,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|