Информация о дисциплине: Преподаватель дисциплины
Образование как культурно-исторический феномен (1ч)
жүктеу/скачать 5,88 Mb.
|
Силлабус Педагогика рус
- Бұл бет үшін навигация:
- Тезисы лекции
| 9.1.2 Образование как культурно-исторический феномен (1ч)
План: 1. Место и роль образования в современной культуре. 2. Парадигма современного образования: ориентация на личность и результат. 3. Государственная образовательная политика в РК. 4. Структура системы образования в РК. Модель 12-летнего среднего образования. 5. Малокомплектные школы в РК. Развитие системы инклюзивного образования в РК. Тезисы лекции Место и роль образования в современной культуре. Социальное значение образования. Три смысла понятия «образования». Образование как ценность. Образование как процесс и результат. Образование как система. Образование – фактор личностного и профессионального развития человека. Основными тенденциями мирового развития, обуславливающими существенные изменения в системе образования, являются: • ускорение темпов развития общества; • переход к постиндустриальному, информационному обществу, расширение масштабов межкультурного взаимодействия; • возникновение и рост глобальных проблем, которые могут быть решены в результате международного сотрудничества; • демократизация общества; • динамичное развитие экономики, рост конкуренции; • рост значения человеческого капитала. Парадигма современного образования: ориентация на личность и результат. Образование как стратегический приоритет 21 века. Факторы, влияющие на изменения в сфере образования. Переход к непрерывному, открытому образованию как одна из ведущих мировых тенденций в развитии современного образования. Основные тенденции развития среднего образования в современном мире. Понятие системы образования. Законодательство Республики Казахстан о системе образования. Государственная образовательная политика в РК. Принципы образовательной политики. Структура системы образования в РК. Типы образовательных учреждений по осуществлению среднего образования. Малокомплектные школы в РК. Развитие системы инклюзивного образования в РК. Модель 12-летнего среднего образования. Главная цель 12-летнего общего среднего образования: Формирование и развитие образованной, творческой, компетентной и конкурентоспособной личности, способной жить в динамично развивающейся среде, готовой к самоактуализации как в своих собственных интересах, так и в интересах общества. В соответствии с заданной целью ожидаемые результаты образования определены в виде следующих ключевых компетенций выпускника: • Ценностно-ориентационная • Культурологическая • Учебно-познавательная • Коммуникативная • Информационно-технологическая • Социально-трудовая • Личностного саморазвития жүктеу/скачать 5,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|