Инструктивно-методическое письмо об организации воспитательно-образовательного процесса

 
 
 
2- таңғы ас
 
Серуенге дайындық
 
Серуен 
 
Серуеннен оралу
 
Түскі ас
 
Күндізгі ұйқы 
 
Біртіндеп ұйқыдан 
ояту, 
сауықтыру шаралары
 
Бесін ас 
 
Балалардың дербес әрекеті 
(баяу қимылды ойындар, 
үстел үсті ойындары, 
бейнелеу әрекеті, кітаптар 
қарау және тағы басқа 
әрекеттер)
 
Балалармен жеке жұмыс
 

31 
Серуенге дайындық
 
Серуен 
 
Серуеннен оралу
 
Кешкі ас 
 
Балалардың дербес әрекеті 
(баяу қимылды ойындар, 
үстел үсті ойындары, 
бейнелеу әрекеті, кітаптар 
қарау және тағы басқа 
әрекеттер)
 
Балалардың үйге қайтуы
 
Ескерту: Ұйымдастырылған іс-әрекет күннің бірінші және екінші 
жартысына жоспарланады. Циклограмманы тәрбиеші жас тобында жұмыс 
істейтін педагогтермен (қазақ тілі мұғалімі, дене шынықтыру (жүзу) 
нұсқаушысы, музыка жетекшісі) бірге құрастырады. 
 

32 
3 қосымша 
20 __ - 20__ оқу жылына арналған
Баланың жеке даму картасы 
 
Баланың Т.А.Ә. 
________________________________________________________ 
Баланың туған жылы, күні 
________________________________________________ 
Білім беру ұйымы (балабақша/ шағын орталық, мектепалды сыныбы) 
____________________________________________________________________ 
Топ ______________________________________________________________ 
Құзыреттілікт
ер
Бастапқы 
бақылау 
нәтижелері 
бойынша 
дамыту, түзету 
іс-шаралары
(қазан - 
желтоқсан) 
Аралық бақылау 
нәтижелері 
бойынша 
дамыту, түзету іс-
шаралары
(ақпан - сәуір) 
Қорытынды 
бақылау 
нәтижелері 
бойынша 
дамыту, түзету іс-
шаралары
(маусым- тамыз)
Қорытынды 
(баланың 
даму деңгейі 
сәйкес келеді 
: 
III деңгей - 
«жоғары»; 
II деңгей – 
«орташа»; 
I деңгей - 
«төмен») 
Физикалық 
қасиеттері 
Коммуника 
тивтік 
дағдылары
Танымдық 
және 
зияткерлік 
дағдылары 
Шығармашыл
ық 
дағдыларыны
ң, зерттеу іс-
әрекетінің 
дамуы 
Әлеуметтік-
эмоционалды 
дағдыларды 
қалыптастыру
 
Ескерту: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу 
бағдарламасының мазмұнын балалардың меңгеру нәтижесінің индикаторлары 
мен индикаторлардың түсініктемесі Мектеп жасына дейінгі балалардың жеке 

33 
және жас ерекшеліктерін ескере отырып, даму деңгейлерін бақылау бойынша 
әдістемелік ұсынымдарда берілген. 
Алынған мәліметтер негізінде Баланың жеке даму картасы толтырылады.
Баланың жеке даму картасын толтыру кезінде педагог қажет болған 
жағдайда кестеге дамыту немесе түзету іс-шараларын енгізеді. 
Тәрбиеші жеке картаны жас тобында жұмыс істейтін педагогтермен (қазақ 
тілі мұғалімі, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысы, музыка жетекшісі) және 
педагог-психологпен бірге толтырады. 

34