«Солай ма?...” әдісі
Бұл әдісті тарауды қорытындылау немесе қайталау сабақтарына пайдаланған тиімді.
Оқушылар тақырыпқа байланысты сұрақтар, сөзжұмбақтар, ребустар дайындап келеді. Топқа бөлінген соң топ мүшелері дайындап келген жұмыстарын ортаға салады және белгіленген уақыт аралығында басқа топтардың ұнаған жұмыстарымен алмастырып, айырбас жасайды.
Басқатырғылар базары
-41-(-1,8)
-40,2
2,7-(-3,6)
6,3
1,4*(-0,3)
-0,42
4,5/(-0,9)
-5
-25*8
-200
-6,5*(-4)
26
-9,4+7,7
-1,7
-5,2+4,8
-0,4
0,35+3/4
1,1
Жауаптар
Тапсырмалар
Тапсырманың келесі беті
Екі парақтың біреуіне тапсырмалар
(сұрақтар) жазылады. Екіншісіне
жауаптары жазылып тақтаға ілінеді,
тек ерекшелігі тапсырма жазылған парақ пен жауап жазылған парақты беттестіргенде бір- біріне сәйкес келуі керек. Ал тапсырма парағын бөліктерге бөліп қиямыз да үстел
үстіне сурет жағын қаратып араластырып қоямыз. Топ басшы таңдаған тапсырмаға топ мүшелері бірлесіп жауап береді, ал тапсырма жауабына қаратылып жапсырылады, соңында келесі беттегі сурет-
тің толық кескіні көрінеді.
“Орнымды тап” әдісі
Сабақтағы тапсырмаларды орындап болған соң, оқушылар кіші топтарда түрлі-түсті қағаздардан өздеріне ұнаған түсті таңдап, өз әсерлерін, пікірлерін, өз сезімдерін білдіреді. Көңіл – күй парақшаларына смайликтер қыстыру арқылы да сабақтан алған
әсерлерін білдіреді.
Көңіл-күй парақшасы
Авторлық түйін
Достарыңызбен бөлісу: |
