Интонационные упражнения

 
→
→
→
→
 
Словосочетание
Словосочетание
Словосочетание
Словосочетание
 
→
→
→
→
 
Предложение
Предложение
Предложение
Предложение
 
1)
The sixth Sikh sheikh’s sixth sheep’s sick. 
The sick Sikh sheikh’s slick sheep’s sixth. 
2)
I had a hat on my head. 
3)
A fiddling fiddler fiddled a fiddle with a fiddlestick. 
4)
Is this your sister's sixth thistle, sir? 
5)
Elizabeth's birthday is on the third Thursday of this month. 
6)
This is the sixth zebra snoozing thoroughly. 
7)
A little beetle rattled in a bottle in Seatle. 
8)
Miss Smith’s fish-sauce shop seldom sells shellfish. 
9)
What’s written can’t be eaten or beaten. 
10)
A battle of a brittle bottle and a metal kettle was settled. 
11)
When you write a copy, you have a right to copyright the copy you write. 
12)
The sun shines on shop signs. 
13)
I can think of thin things, six thin things, and you? 
14)
Yes, I can think of thin things and of six thick things, too. 
15)
If a dog chews shoes, what shoes would he choose to chew? – Too few! He’s a choosy shoe-
chewer! 
28.
а) Начертите интонограммы следующих предложений с прямой и косвенной речью 
(по одной интонограмме на каждый тип предложений с одинаковой интонациолнной 
структурой) и прочитайте их вслух. Придумайте по одному предложению по каждому 
типу интонационной структуры; б) Переведите предложения с прямой речью в 
косвенную, а предложения с косвенной речью – в прямую (см. Пунктуация при прямой 
речи), запишите и прочитайте получившиеся предложения. 
1.
He says, “I’m late.” She says, “He’s ill.” She says, “It’s dark.” He says, “She’s pale.” He 
says, “It’s Sam.” She says, “I’m ten.” He says, “It’s nice.” I say, “I’m glad.” 
2.
“He’s ill,” she says. “It’s late,” they say. “I’m glad,” I say. “It’s Nick,” he says. “She’s 
pale,” he says. “I’m fine,” she says. “It’s dark,” they say. 
3.
He says, “Archie’s lazy.” They say, “Harry’s picky.” 
4.
They say it’s late. He says it’s time. She says she’s ill. We say they’’re fine.

5.
Charles says he has it. Ted says he likes it. 
6.
Jim says it’s a shame. Will says it’s a game. 
7.
Nick says it’s a pity. Ned says she’s pretty. 
8.
Alice says it’s dark. Liza says she’s twelve. Charlotte says she’s late. Edward says he’s 
glad. 
9.
Jack and Jane say they need it. Grace and Jim say they’re ready. 
10.
Jessica says
Oliver
is in. Emily says Jennifer is ten. 
29.
Прочитайте вслух, выделяя логическим ударением подчёркнутые слова. Используя 
лексику данного раздела, придумайте два-три предложения, в которых можно 
выделить логическим ударением разные слова. Прочитайте вслух возможные 
варианты.
1.
~ 1. Daisy is Charlie’s niece. 2. Daisy is Charlie’s niece. 3. Daisy is Charlie’s niece. 4. Daisy is 
Charlie’s niece. 5. Daisy is Charlie’s niece. 
2.
~ 1. I need twelve CDs. 2. I need twelve CDs. 3. I need twelve CDs. 4. I need twelve CDs. 
3.
~ 1. Help James find his key. 2. Help James find his key. 3. Help James find his key. 4. Help 
James find his key.
4.
~ 1. Jack plays tennis badly. 2. Jack plays tennis badly. 3. Jack Sharp plays tennis badly. 4. 
Jack Sharp plays tennis badly. 
5.
~ 1. Give Jane’s child five apples. 2. Give Jane’s child five apples. 3. Give Jane’s child five 
apples. 4. Give Jane’s child five apples. 5. Give Jane’s child five apples. 
6.
~ 1. Charlotte likes expensive hats. 2. Charlotte likes expensive hats. 3. Charlotte likes 
expensive hats. 4. Charlotte likes expensive hats. 
30.
Прочитайте вслух предложения, содержащие ing-форму глаголов. 
1.
~ I like reading. She likes dancing. He likes skiing. They like playing. She likes 
teaching. 
2.
~ After skiing they eat. After playing he reads. After skating she bathes. After 
swimming she plays. 
31.
Прочитайте предложения со сдвинутым коммуникативным центром высказывания. 
1.
~ He lives in Park Street. He lives in Green Street. She lives in Bell Street. They live in Klent 
Street.
2.
~ I like the streets. They are clean. He likes the flats. They are large. They like the knives. 
They are new. I like the trees. They are green.
3.
~ He reads after supper. We bathe after tennis. She rests after classes. We write after 
breakfast. She eats after classes. She types after dinner.
4.
~ She gets very many e-mails, and he gets few. We have very many CDs, and they have few. 
Joseph has very many instruments, and Jack has few. Sandra has very many T-shirts, and Jane 
has few.