Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, өзін-өзі тану
|
Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Табыстылық ассосациясы» тренингі
|
«Табыстылық ассосациясы» тренингін ұйымдастырады
|
«Табыстылық ассосациясы» тренингіне қатысады.
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
Үй тапсырмасын тексеру
|
Мұғалім сөзі
|
Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстырады.
|
Сабақтың мақсат-міндеттерін тұжырымдайды.
|
Білімді өзектендіру
|
«Ассосация» әдісі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
«Әже» сөзімен ассосацияларын құрады.
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Оқулықпен жұмыс
«Инсерт» әдісі
|
Оқулықпен жұмысты ұйымдастырады.
|
«Нағыз әже қайда?» әңгімесінің мазмұнымен танысады.
|
Бекіту
|
Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту тапсырмалары
|
Тапсырмаларды орындауды қадағалайды, оқушылар жауабын тыңдайды.
|
«Білу, түсіну» қадамдарын орындайды.
|
Қорытынды
|
«Төрт сөйлем» тәсілі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
«Төрт сөйлем» тәсілі арқылы әңгіме туралы ойларымен бөліседі.
Пікір.
Дәлел.
Мысал.
Қорытынды:
|
Үй тапсырмасы
|
Кеңес, нұсқау
|
«Қолдану» қадамын орындайды.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
|
Өзін- өзі бағалау.
|
Бағалау критерийлерін ұсынады
|
Бағалауды жүзеге асырады.
|
Рефлексия
|
Эмоциялық көңіл-күйді анықтайтын тест
|
Тест шарттарын түсіндіреді.
|
Тест бойынша эмоционалдық көңіл-күйді анықтайды.
|
Қысқа мерзімді жоспар 8. 05. 2018 ж
Пәні: Қазақ әдебиеті Сыныбы: 5 Ә Пән мұғалімі: С. Ж. Алиева
Тақырыбы: Нұрдәулет Ақыш. «Нағыз әже қайда?» әңгімесі. Шіркін, менің әжем!
Оқыту мақсаты
|
5.1.3.1.— «Нағыз әже қайда?» әңгімесінгі кейіпкерлер образын портреті мен іс – әрекеті арқылы ашу.
5.2.4.1. — Шығарамадағы кейіпкерлерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
|
Сабақтың мақсаты
|
«Нағыз әже қайда?» әңгімесінгі кейіпкерлер образын портреті мен іс – әрекеті арқылы ашу. Шығарамадағы кейіпкерлерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
|
Міндеті
|
Оқушылардың оқу материалын сапалы қабылдауын, алғашқы есте сақтауын қамтамасыз ету. Мазмұнды қорытындылауына мүмкіндік беретін әдіс-тәсілдерді меңгеруіне ықпал ету.
|
Күтілетін нәтиже
|
Шығарамадағы кейіпкерлерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады; «Нағыз әже қайда?» әңгімедесінгі кейіпкерлер образын портреті мен іс – әрекеті арқылы ашады.
|
7 модульдің қолданылуы
|
«Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлануға үйрену», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту».
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Менің досым» жаттығуы, Сатылай- кешенді талдау, «Кейіпкерлерге мінездеме» әдісі, «Еркін жазу» әдісі, «Аяқталмаған сөйлем» тәсілі
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, интерактивті тақта, стикерлер, электронды оқулық.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, өзін-өзі тану
|
Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Менің досым» жаттығуы
|
Жаттығу ретімен таныстырады.
|
Жаттығуды орындайды
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
Үй тапсырмасын тексеру
|
Сұрақ-жауап
|
Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстырады.
|
Сабақтың мақсат-міндеттерін тұжырымдайды.
|
Білімді өзектендіру
|
Ән тыңдау
|
«Әже туралы ән» (Н. Тілендиев) тыңдауды қамтамасыз етеді.
|
«Әже» туралы әнді тыңдайды, әннің негізгі ойын анықтайды.
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Сатылай- кешенді талдау.
|
Талдау шартымен таныстырады. Интерактивті тақтадан талдау үлгісін көрсетеді.
Авторы
Тақырыбы
Жанр түрі
Идеясы
Кейіпкерлері
Түсіндірме сөздік
Әңгіме түйіні
|
Сатылай- кешенді талдау жүргізеді.
|
Бекіту
|
Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту тапсырмалары
|
Тапсырмаларды орындауды қадағалайды, оқушылар жауабын тыңдайды.
|
«Білу, түсіну» қадамдарын орындайды.
|
Қорытынды
|
«Кейіпкерлерге мінездеме» әдісі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
әңгіме кейіпкерлеріне мінездеме береді:
|
Үй тапсырмасы
|
Кеңес, нұсқау
|
«Қолдану» қадамын орындайды.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
|
Өзін- өзі бағалау.
|
Бағалау критерийлерін ұсынады
|
Бағалауды жүзеге асырады.
|
Рефлексия
|
Эмоциялық көңіл-күйді анықтайтын тест
|
Тест шарттарын түсіндіреді.
|
Тест бойынша эмоционалдық көңіл-күйді анықтайды.
|
Қысқа мерзімді жоспар 15. 05. 2018 ж
Пәні: Қазақ әдебиеті Сыныбы: 5 Ә Пән мұғалімі: С. Ж. Алиева
Тақырыбы: Джек Лондон «Мексика ұлы» әңгімесінің тақырыбы мен идеясы.
Оқыту мақсаты
|
5.1.1.1.— Әлем әдебиеті туралы түсініктерін тереңдету. Джек Лондон туралы түсінік беру. «Мексика ұлы» шығармасының фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау;
5.2.4.1. — Шығарамадағы кейіпкерлерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
|
Сабақтың мақсаты
|
«Әлем әдебиеті туралы түсініктерін тереңдету. Джек Лондон туралы түсінік беру. «Мексика ұлы» шығармасының фабулас мен сюжеттік дамуын сипаттау;
Шығарамадағы кейіпкерлерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
|
Міндеті
|
Оқушылардың оқу материалын сапалы қабылдауын, алғашқы есте сақтауын қамтамасыз ету. Мазмұнды қорытындылауына мүмкіндік беретін әдіс-тәсілдерді меңгеруіне ықпал ету.
|
Күтілетін нәтиже
|
Әлем әдебиеті туралы түсініктерін тереңдету. Джек Лондон туралы түсінік беру. «Мексика ұлы» шығармасының фабулас мен сюжеттік дамуын сипаттайды;
|
7 модульдің қолданылуы
|
«Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлануға үйрену», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту».
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Менің досым» жаттығуы, Сатылай- кешенді талдау, «Кейіпкерлерге мінездеме» әдісі, «Еркін жазу» әдісі, «Аяқталмаған сөйлем» тәсілі
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, интерактивті тақта, стикерлер, электронды оқулық.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, өзін-өзі тану
|
Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Менің досым» жаттығуы
|
Жаттығу ретімен таныстырады.
|
Жаттығуды орындайды
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
Үй тапсырмасын тексеру
|
Сұрақ-жауап
|
Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстырады.
|
Сабақтың мақсат-міндеттерін тұжырымдайды.
|
Білімді өзектендіру
|
Ән тыңдау
|
«Әже туралы ән» (Н. Тілендиев) тыңдауды қамтамасыз етеді.
|
«Әже» туралы әнді тыңдайды, әннің негізгі ойын анықтайды.
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Сатылай- кешенді талдау.
|
Талдау шартымен таныстырады. Интерактивті тақтадан талдау үлгісін көрсетеді.
Авторы
Тақырыбы
Жанр түрі
Идеясы
Кейіпкерлері
Түсіндірме сөздік
Әңгіме түйіні
|
Сатылай- кешенді талдау жүргізеді.
|
Бекіту
|
Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту тапсырмалары
|
Тапсырмаларды орындауды қадағалайды, оқушылар жауабын тыңдайды.
|
«Білу, түсіну» қадамдарын орындайды.
|
Қорытынды
|
«Кейіпкерлерге мінездеме» әдісі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
әңгіме кейіпкерлеріне мінездеме береді:
|
Үй тапсырмасы
|
Кеңес, нұсқау
|
«Қолдану» қадамын орындайды.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
|
Өзін- өзі бағалау.
|
Бағалау критерийлерін ұсынады
|
Бағалауды жүзеге асырады.
|
Рефлексия
|
Эмоциялық көңіл-күйді анықтайтын тест
|
Тест шарттарын түсіндіреді.
|
Тест бойынша эмоционалдық көңіл-күйді анықтайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
