Бөлім : 10.2.2.3
10. Бейне өңдеу ережелері
|
Мектеп:№63Қ.Сәтбаев атындағы ЖОМ
|
Күні: 29.09.2022 ж.
|
Мұғалімнің аты:Сулайманов.И
|
Сынып: 11 А
|
Қазіргіуақытта: 10
|
жоқ :
|
Сабақтыңтақырыбы :
|
Google презентация
|
Оқумақсаты
|
10.2.2.3 бағдарламаларменжұмысістеумүмкіндіктерінсалыстыру
|
Сабақтыңмақсаттары
|
Барлықоқушылартүсініктердітүсіндіреалады :
• Бейнеақпарат;
• Видео файлдар форматтары;
• Бейнеменжұмысістеубағдарламалары;
Көптегеноқушылар
• видео редукторлардысалыстыруға
• оқуғақабілеттіболады
Кейбіроқушыларсыныптастарынакөмектесеалады .
|
Жетістіккритерийлері
|
Толықтүсіндіреді «Сандықбейне»
Ол «Видео Өңдеу» егжей-тегжейлітүсіндіреді.
«Уақытты бөлу »
|
Тілмақсаттары
|
Оқушылар мүмкін:
«Videos»терминдерді пайдалануүшін «Бейнеөңдеу», «Уақытаралығындағыбөлімдер», «Қосылым».
Тақырып терминологиясы:
«Бейне түсіру», « Бейне өңдеу», «Қосылым», «Көшу» , «кесу», «көшіру».
Фразалардыңпайдалыбасталуы
Бейненіөңдеуүшін, ..., компиляция ... , қысқафильмдерді қолданыңыз ...
|
Құрастырумәндері
|
Ұлттықидеяғасәйкесқұндылық
« Мәңгілікел»:
Академиялықадалдық
Ынтымақтастық
Функционалдықсауаттылық
Мәдениеттердітәрбиелеу академиялықтұтастықбойыншадиалогарқылы, топтықжұмысарқылыынтымақтастық, практикалықтапсырмаларарқылыфункционалдықсауаттылықарқылыжүзегеасырылады.
|
Пәнаралықбайланыс
|
Ағылшынтілі, казақ тілі
|
Алдыналабілім
|
Бейнеөңдеубағдарламалары
|
Жоспар
|
Жоспарланғансабақкезеңдері
|
Жоспарланғансабақ
|
Ресурстар
|
Сабақтыңбасталуы
0-3 мин
3-10
мин
|
Мақсаты: сабақбастау.
Құттықтау. Жоғалғанбелгі. Оқушылардыңсабаққадайындығынтексеріңіз. Оқушылар назарына.
Сабақмақсаттарынорнату.
Жаңаматериалдыенгізу
Жаңатақырыпты талдауғаарналғансұрақтар :
• Сандық бейне дегеніміз не?
• Қандай форматтары бейне файлдарғаболады?
• Бейнемен жұмысістеугеқандай бағдарламалар бар?
Оқытушы бейнефильмдер мен бейне- редакторлардыңнегізгітүсініктерінтүсіндіреді .
|
Презентация ( 1-5слайдтар )
|
Сабақтыңортасы
Жеке тапсырма
10- 20 мин
20 - 35 мин
30 -35
мин
|
Төменде бейне бағдарламалардың кейбір түрлеріберілген:
• Фильмжасаушы
• Movavi Video Editor
• Sony Вегастағы Pro
Олардыңартықшылықтарыменкемшіліктерінталқылаңыз.
Тапсырма
• Сіз қандай бейнені жасағыңыз келді?
• Бейнеңізді жасау үшін ең қолайлы бейне редактор жазыңыз және таңдалған редактордың негізін жазыңыз ?
Дифференциация:
Әр оқушылар бейнелерді өңдеуді түсінуі керек;
Көптеген оқушылар видео-редакциялау мен дыбыстытүсінукерек;
|
Презентация (6-9слайдтар )
|
Сабақтыңсоңы
35 - 40
|
Басқармадағырефлексия :
Қандайқиындықтарболды?
Қандайсұрақтарсақталады?
Барлықбөлімдержеңілме?
Сізбілетіннәрсеболдыма?
Үй жұмысы:
Бейне редакторларының басқа түрлерін зерттеу және сипаттау.
|
Презентация (10 -11)
|
Дифференциация - Сізгенеғұрлымқолдаукөрсетудіқалайсыз? Сізнеғұрлымқабілеттіоқушыларғақандайміндеттерқоюдыжоспарлайсыз?
|
Бағалау - оқушылардың оқудеңгейінқалайтексеругеболады?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздік
|
Тапсырмаүшінбағдарламакодынжасағаноқушыларғақосымшатапсырмаберілді.
|
өзін-өзібағалау
|
Информатикакабинетіндегіқауіпсіздікжәнеқауіпсіздікережелерітуралыәңгімелесу
Тапсырмадағыблок-схемалардыдайындаудабелсенділік.
|
Рефлексия по уроку
Сабақтыңмақсаттары/оқумақсаттарынақтыболдыма?
Барлықоқушыларсабақ мақсатына қолжеткіздіме?
Егержоқболса, неге?
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?
Сабақтыңуақыткезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболдыжәненесебептен?
|
Өзіңізгекөрініс беру үшінтөмендегіқоршаудыпайдаланыңыз. Солжақтасұрақтарғажауапберіңіз.
|
|
