Исследование сформированности ценностных ориентаций выпускников школ 7 Анализ полученных результатов
Теоретическая разработанность проблемы и методология изучения ценностных ориентаций современной молодежи
жүктеу/скачать 1,33 Mb.
|
| Теоретическая разработанность проблемы и методология изучения ценностных ориентаций современной молодежи.
Проблема ценностных ориентаций являлась одним из важных предметов таких наук, как социология, педагогика и психология. Активное изучение проблемы началось в рамках социальной зарубежной психологии в 60-е годы XX в. (Г. Олпорт, Ф. Вернон, Г. Линдзей, Д. Матцумото, Т. Тарачкова, Д. Сьюпер, Д. Невил, М. Рокич, П. Пасрсонс, С. Шварц, В. Билски) и др. С точки зрения социологического анализа проблемы в рамках российской социологии можно сослаться на слова академика РАО И.С. Кона, который пишет, что: «В социологии молодежи основное внимание уделяется исследованию проблем молодежи как общественной группы, ее места и роли в социальной структуре (С.Н. Иконникова, В.Т. Лисовский), процесса становления личности у молодежи (И.С. Кон), влияния социальных различий на выбор профессии и на социальное продвижение молодежи и его влияния на систему ценностных ориентаций (М.X. Титма), особенностей отношения молодежи к труду, проблем молодежной семьи и др.» [Кон И.С. Социология личности. - М., 1967]. Кроме названных социологов, в плане теоретической разработки и эмпирического изучения ценностных ориентаций молодежи можно назвать исследования М.Н. Руткевича, Ф.Р. Филиппова, Г.В. Осипова, С.Т. Гурьянова, Г.Т. Журавлева, Н.И. Лапина, Г.А. Слесарева, В.Н. Шубкина, В.В. Водзинской, Л.Я. Рубиной, Д.Л. Константиновского и др. Одной из самых актуальных проблема ценностных ориентаций молодых людей остается и в психолого-педагогической науке России. В социально-психологических и психолого-педагогических исследованиях изучается возникновение и развитие ценностных ориентаций в контексте отношений (В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев, С.А. Архангельский, Н.Д. Левитов, В.А. Ядов, В.Б. Ольшанский, А.И. Донцов), связь мотивации личности с ценностными установками (Д.Н. Узнадзе, А.Н. Леонтьев, П.М. Якобсон), структура и динамика ценностных ориентаций личности (Е.П. Белинская, П.М. Якобсон), роль ценностных ориентаций в механизме социальной регуляции поведения, взаимосвязи ценностных ориентаций с индивидуально-типическими и характерологическими особенностями личности (К.А. Абульханова-Славская, Е.П. Белинская), взаимосвязи ценностных ориентаций и эмоциональной регуляции поведения (О.И. Зотова, М.И. Бобнева), тенденции изменения ценностных ориентаций в условиях реформы образования (И.В. Попова), динамика ценностных ориентаций у школьников и студентов (Е.Ф. Рыбалко и Н.А. Волкова), ценностное содержание жизненных планов молодежи (Ю.Р. Саарнийт), ценностные ориентации молодежи в условиях социальной нестабильности (В.С. Собкин), теории ценностей (В.О. Василенко, В.П. Тугаринова), связь ценностных ориентаций с профессиональной направленностью (О.С. Васильева, Д.А. Леонтьев). Свой вклад в изучение ценностных ориентаций молодежи вносят и казахстанские ученые. Социально-философский анализ взаимодействия личности и общества осуществлен в трудах Ж. Абдильдина, К. Абишева, М. Аженова, В. Шабельникова. Молодежная тематика затрагивалась в работах таких казахстанских социологов как Г. Габдуллина, Н. Намысбаева, Ж. Леднева, Т. Калдыбаева, Г. Телебаева, А. Шакенова. Особенностям этнокультурной социализации и развития ценностных ориентаций современной казахстанской молодежи посвящены исследования К. Жарикбаева, Ж. Наурызбая, С. Калиева, К. Кожахметовой, С. Узакбаевой и др. жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|