Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж
жүктеу/скачать 6,25 Mb. Pdf көрінісі
|
доп материал gudvin
- Бұл бет үшін навигация:
- Упражнения Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
| Короткие эссе
1. Что общего имеют и чем различаются планы с независимыми группами, планы с уравненными группами и планы с неэквивалентными группами? 2. Почему в примере, посвященном сравнению людей, подвергавшихся и не подвергавшихся депривации сна, был использован план с уравненными группами, а не план с независимыми группами? Какова была переменная уравнивания? 3. Опишите эффект Струпа и использованный автором экспериментальный план. 4. Опишите две разновидности проверки по критерию Стьюдента и на приме ре планов, изученных в начале данной главы (однофакторные многоуровне вые), расскажите о возможностях их использования. 5. С помощью примера, посвященного влиянию алкоголя на скорость реакции, объясните, для чего используются контрольные группы плацебо. 6. На примере исследования «бессознательно воспринимаемых записей» пока жите, для чего используются контрольные группы листа ожидания. 2 7 2 Глава 7, Экспериментальный план I: однофакторные планы 7. На примере исследования Вейсса, посвященного изучению взаимосвязей между управлением и стрессом, объясните, для чего нужны эквивалентные контрольные группы. 8. На примере гипотетического исследования влияния кофеина на скорость ре акции покажите, как, используя многоуровневые планы, можно обнаружить нелинейный эффект. 9. На примере эксперимента Брэнсфорда и Джонсона, посвященного изучению влияния контекста на запоминание, покажите преимущества использования более двух значений независимой переменной. 10. Опишите, когда лучше всего использовать: а) линейный график, б) гисто грамму. Объясните, почему линейный график нельзя использовать в иссле довании, в котором сравнивается скорость реакции у женщин и мужчин. Упражнения Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана Для каждого из описанных ниже исследований укажите независимую и зависимую переменные, особенности первой (межсубъектная или внутрисубъектная; управля емая или субъективная) и назовите, какой экспериментальный план был использован. 1. В исследовании, посвященном изучению влияния булимии на восприятие размера тела, две группы женщин одного возраста (члены одной из групп страдали булимией, а второй — нет) рассматривают серию рисунков, изоб ражающих женщин разного размера, и указывают, какой размер более всего соответствует их восприятию собственного тела. 2. Студентов колледжа, участвующих в исследовании когнитивных карт, по просили с помощью прибора для определения направления точно указать направления, в которых находятся три объекта, не видимые из лаборатории и располагающиеся на разных расстояниях от нее. 3. Три группы дошкольников (случайным образом распределенные по 50 чело век в группу) участвуют в исследовании, посвященном изучению настойчи вости при выполнении заданий, в котором варьируется время до получения вознаграждения. Детям во всех трех группах раздали трудные головоломки и попросили собирать их, пока не надоест. Одной группе сказали, что по окон чании работы все получат по 5 долларов. Вторая группа получит 5 долларов через два дня после окончания эксперимента, а третья — через 4 дня. 4. Для изучения воздействия тесноты на решение задач участников попроси ли решить серию словесных головоломок, находясь при этом либо в боль ших, либо в маленьких комнатах. Чтобы получить одинаковое среднее зна чение вербального IQ в группах, исследователи измерили вербальный интел лект участников, а затем распределили их по двум условиям. жүктеу/скачать 6,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|